中考复习(一～三单元.ppt

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（一、二、三单元）
演讲人姓名
01
体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。
知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。
02
(属于经历水平的要求)
一、第一层次
第一单元 走进化学世界
二、第二层次

1．了解发展科学探究能力的要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。
2．意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。
3．认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。
（属于理解、模仿、反应水平的要求）
能用书面方式比较明确的表述探究过程和结果。
能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
01
（属于应用、独立操作、领悟水平的要求）
02
三、第三层次
例1 (05厦门) 小明等四位同学以 “寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究，请就他们的活动回答问题：
在讨论研究计划时下列的观点,你认为不正确的是 ( )
A. 小明认为可以通过图书馆查找相关的资料 B. 小红认为可以到厦门大学请教专家，得到他们的指导
C．小华认为可以上互联网查找相关资料　 D．小东认为不需要查找资料，只要进行实验就可完成本研究
科学探究的方法很多，实验要以正确的理论作指导
D
（04上海）我们生活中处处有化学。下列说法科学依据不足的是 （ ）
A. 用食醋除去水壶中的水垢
B. 食品包装中可用一小袋生石灰作干燥剂
C. 用炭素墨水书写文件，以便于长期保存档案材料
D. 电器起火时，先用水扑灭，后切断电源
D
考察学生是否树立化学就在我们身边的意识，并能用化学知识解释一些生活中的现象
例2
B

例3（2005 威海)某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先那磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 （ ）

考察学生是否知道科学探究的几个要素
1
2
3
4
例4(2005 盐城)下列实验记录合理的是 ( )
NaＣl


，得到200ml医用消毒酒精
考察学生是否学会正确记录实验数据
C
A
主要考察学生是否学会了一些基本的实验操作
（05宁夏）下列图示的实验操作错误的是（ ）
例5
C
B
A
D
[例6]（2005 吉林实验区）化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应。那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
［猜想与假设］
猜想1：在常温下能反应；
猜想2：在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
猜想3：在加热条件下也不能反应。
［实验与事实］
操作1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
操作2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
操作3：检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
操作4：立即停止加热；
操作5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色。