2025年英语课上作文800字（共20篇）.docx

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篇1：英语课上作文800字
英语课上作文800字
早晨，温暖的阳光从窗外挤进房间，跑到我床前。我伸了伸腰，揉揉睡眼惺忪的双眼，走出房间，看了手表，呀，快迟到了。于是，我飞奔进卫生间洗漱完毕，即刻拿起放在餐桌上的面包，背上书包便往学校的方向跑。
穿过校门，闪进教室，刚把书包放下，“铃铃铃”的`铃声便撞击了耳膜——还好，没迟到！张老师的英语课要是迟到了，可得自负后果的，我暗自庆幸。
同学们都拿起课本齐声朗读课文，我也赶紧拿起课本来。这时，张老师走进教室，他依然像往常一样严肃地将教科书重重放在讲台上，大声喊了一声：“上课！”然后再指导我们复习。由于时间紧，张老师讲得快，一个单词在他口中一秒便能说完，我们也快速地记录着。
“张老师，张老师！”就在张老师讲到最重点的内容时，被班主任的话打断了，班主任在门口扬了扬手示意张老师出去。“同学们，你们先抄抄单词。”张老师吩咐我们抄写英语单词后，就跟着班主任走出教室。他们在走廊外低声地聊着什么，我们并没听到，只见张老师笑容可掬……
“耶！老师走了，我们自由啦！”小刚同学兴奋地站起来小声说着，教室顿时喧闹起来，同学们开始大闹天宫了。说话的说话，嬉戏的嬉戏，各干各的事儿。还有同学在猜测张老师跟班主任正聊些什么。我也好奇地转过身对后座的同学说：“你们知道老师在说些什么吗？”后边的同学都摇了摇头。小红直言：“还能说什么？没看见班主任手里拿着一本课辅吗？当然是在讨论要给我们选择哪本辅导书啦！”“我可不要填那么多辅导书。”小明叹着气。我和旁边的同学都不约而同哀叹起来。而当我回过头来，同桌小英同学却正认真默写老师布置的单词！我顿时羞红了脸。
此时，班长大步流星地走上讲台，脸上挂着严肃的表情，拿起英语课本，拍了拍桌子说：“安静！老师买辅导书是为了大家更好学习。大家都不自觉学习，只顾说话，我们一起来读书好了。”于是，班长翻起英语课本带领大家一起诵读起来。
我默默地翻开课本跟着读，心里却在想：老师刚出去，同学们就开始喧闹，本来安静的教室瞬间变成菜市场，而我也是参与者。如果每个同学都能善于利用时间，自觉自律自主学习，或许我们都不需要那么多课外辅导书了。
我暗暗下决心，往后一定要向自觉的同学学习，不随波逐流，才能争取更好成绩。
篇2：英语课上作文
今天早上，我和表弟来到了英语教室，快上英语课的时候，我们发现老师换了。
这个老师虽然好看，但是十分的凶。上课了，老师教我们单词“Monday”的时候，她的电话响了，让我们自习，我和我的队友读好了，有一单词不会读，我问另外一组同学，他们说：“我们也不知道，我们问班长吧！”我们随后问班长，她却说：“去死吧！谁会告诉你怎么读？”我的同桌说：“告诉我给你一块钱！”班长说“好。”我的同桌说：“去死吧！谁会给你一元钱啊！你是不是想钱想疯了?”班长发火了说：“是你自己说的，而且我又没疯。” 我的同桌没好气地说：“真疯了，你去偷钱吧，偷个一千一万元，都不关我事！”班长说：“你说，我和老师说。”同桌说：“如果你偷。我找好了地方——罗云家。”这时罗云也火了，说：“去别人家偷，我家没钱。”听他这么说，同桌和班长真发大火了。开始发起了“战争“了，最后，班长输了。她哭了。
她哭得十分响，把老师都惊过来了。一场毫无必要的战争，扰乱了一堂课，影响了多少人的心情，真是无理取闹啊！
篇3：英语课上作文
今天，我去少年宫学英语，为了让我们读会英语单词，老师带我们玩起了“传话”的游戏，老师先把一个单词传给了我，我又把这个单词传给了我旁边的小朋友，就这样，我们一个一个往下传，传到一个男孩处时，他正东张西望呢，站起来后，他张着大嘴，用了好长时间，也吐不出一个读音。老师却没有生气，老师还和蔼地对他说：“以后要认真听课呀！”说完，老师领着他读了几遍，就让他坐下了。
老师又开始教我们句子了，这一次，我们再没有同学走神了，大家一动不动，目不转睛地看着老师，跟着老师读。读完后，为了让我们记住刚学的句子，老师又带我们玩“手指”游戏，老师读句子，让我们根据句子的意思，指出相关的东西。轮到季哲凯时，他就指不出了，急得哭了起来，老师就笑着鼓励他，教他读句子，直到他理解了，才让他坐下。
不知不觉中，我们就下课了，老师问我们，今天的英语学会了吗？我们大家齐声说：“学会了。”老师说：“我没有听清。”我们就拉着嗓子大声喊：“学会了。”老师笑了，我们也笑了。
篇4：英语课上作文
下午第二节课，英语老师踏着上课的音乐声，迈进了教室。
面对昏昏欲睡的我们，老师笑语盈盈：“同学们呀，翻开你们的课本，我们一起来学第一单元！”说完，老师出示了一些图片说：“同学们跟着我念，No smoking……”读完，按照课文，把相应的图片粘好，又说：“同学们，看你们背课文都死记硬背的，我接下来会教大家做一个游戏，让你们轻松而快速地记住课文！”班上有些活跃起来。
老师说：“先请一位来扮演Ben的，有谁想要当的？”……全班静默。“我教四班和你们，四班同学比你们勇敢多了，几乎全举手了。可是，你们怎么啦？是胆子太小了，还是没带来，放在妈妈那儿吗？”全班一片哄笑，但是，已经有几个人陆续举手了。
“啊！”老师风趣地说，“终于有人把胆子带来了！”全班又是一片笑声。老师说：“我来扮演Ben的表弟，四岁的杰克……” 同学们七嘴八舌，已经快按捺不住了， “咚咚！”老师拍了拍桌子，超可爱地说：“你们不要欺负我这个外貌二十几岁，但智商只有五岁的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”这次居然有人笑出了眼泪，有的笑着捂肚子，有的笑弯了腰。英语老师也情不自禁地笑出声来。“好，表演正式开始！”……
这是我度过的最最快乐的一节英语课。
篇5：英语课上作文
这学期，我们英语老师为了锻炼我们的英语口语能力，规定我们每节课有两个人上台演讲。可有些同学连母语都还没学好呢，用英语演讲？那还不就是出洋相！结果是出了不少笑话，现在一想起来我就忍不住，哈哈哈……
这些笑话，有的是口误，有的就是故意出丑，您就请看吧：
第一个笑话是彭春林的。那天，英语老师一边改着作业一边喊：“彭春林过来演讲！”说完，就看见彭春林慢悠悠地过来了，刚站好没几秒，我们都还没反应过来，他就开始往回走，咦，咋回事？他不演讲了吗？后来听同学们说，彭春林当时只是说了一句：“Helle！I’mPengChunlin。”然后就下去了。真是的，他还想学彭凯啊？说一句就能得一百分？这么多年的英语就会了这一句？我看要适应遇到了我们班，学会的也得比他还多！不仅是我们，英语老师也没反应过来，没听见声音，就抬起头问：“怎么了？彭春林，你不上来演讲吗？”全班同学笑做一团，齐替他回答：“讲完了！”“讲完了？你讲的什么？”大家又都抢着说：
“Holle！I’mPengChunlin”英语老师有点生气，眼睛直钩钩的，要冒火似的直盯着彭春林：“彭春林，你讲这一句就算完了？下节课接着讲！”只见彭春林两手一摊，一脸无奈。嘿嘿，真是活该！
再说几个有关口误的故事。一天轮到高龙演讲了，他站到台上，开始讲了“Holle！MynameisGao。
篇6：英语课上作文
今天早上的英语课程上我没有如同往日一般浪费时间，我终于在这还是学会利用时间了！
不过也是没有办法，这都是因为昨天晚上的时候我没有下作业，而且今天早上英语课之后就是这一堂课程，这就使得我不得不在这时候完成作业。
这也是因为这个老师的课堂总是十分的无聊，英语课的所有人认真听讲的没有几个人，大部分同学提早进入教室，为的就是占座，而且是在后面的位置，一般老师还是不会下来转悠的，因此在这好地方随便干什么都可以，一般还是没有人管的，而且英语老师一般也不会理会，这也就导致我们的课堂越来越乱，大多数人都不会认真学习。
可是没有想到的是今天早上截然相反，我估计大多数人和我一样准备在这里写作业，在昨天晚上的时候就知道今天早上有英语，因此这才放心没有完成作业，如果不是这样谁敢呢？
不过我觉得的我还是不错的，每一次的英语课我都属于那种不认真学习的人，也都是在这里和大家一起玩手机，因此在这时候学习一下还是算进步了。有时候不在意你自己什么时候学习，在浪费的时间里学习就是一种进步！
篇7：英语课上作文
一想起开学第三个周的英语课，心中就会泛起一阵深深的懊悔，它时刻提醒着我，做事一定要做好充分的准备。
“叮铃铃”上课铃响了，“同学们，这节课上英语，请大家把2a和3b做完，做完的举手。”因为我在寒假预习的时候做完了，所以我“嗖”的一下举起了手，老师看了我一眼，紧接着说：“好，那由你来讲解和提问吧。”我立刻就后悔了，感觉像被雷电击了一般，身体也像灌了铅一样沉重。
当我走上讲台，看到台下的同学们时，我的手脚冰凉，手心也出了汗，在裤子上擦来擦去，“请苏雪菏讲第一题”正当我准备叫下一位同学时，老师说：“子涵，你可以适当地加几句评语，评价一下各位同学的讲解。”可因为是第一次经历“当老师”这个事情，一连试了几次都没成功。
到了最后一个问题的时候，我心急如焚，心想：平时会那么多词语，怎么现在就不会了呢，这次可一定要说对呀。这时我看到老师对我笑了笑，我能感受到是对我的鼓励和期待，再看向同学们时，一双双眼睛也一样充满了鼓励，这无声的鼓励让我倍受鼓舞。阳光透过窗户，洒在黑板的一角，它是那样温柔。我深吸了一口气又叫了一位同学，最后评了一句老师经常在课堂上评价鼓励我们的话。我走下讲台，如释重负。
成功需要不懈的坚持和努力，就像海燕只有经过狂风暴雨的洗礼才会到达大洋的彼岸一样，这就是我那节英语课上的经历。
篇8：英语课上作文
这是寒假才结束没几天，新学期才开始的一星期。因为英语老师假期给我们布置的几样作业，想检测一下我们寒假的学习效果。星期一上英语课时，英语老师忽然让我们演唱在寒假中学习的英文歌曲。
当一听到这消息，班里可炸开了锅。大家都互相推举对方，而没有一个百告奋勇的。老师见此状，就只好使出拿手招数一抽签，我心里在默默地祷告，老天爷保佑，千万别抽到张，千万别抽到我，老师拿出一个签，只听同学们齐刷刷地喊＂王泽园＂，唉，第一个就抽到了我。我十分紧张地站起来，没有办法，只好硬着头皮上去了。刚上去的时候，我的脑子一片空白，根本没想好要唱什么。过了一会儿，我才想到了学过的歌，于是就起来。唱完了，就听掌声响起来，我自认为我唱得很难听，声音也不怎么大，但等我唱完之后，老师还是满意地点点头，说我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都夸赞我，而之后也没有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。
当然，英语学的好坏并不是一首歌就可以决定的，学习英语主要还得大量地阅读积累，光学会一首歌是远远不够的！
篇9：英语课上作文
有一天，我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，长着土黄色的毛，显得很可怜！这难道是一只被狗妈妈抛弃的流浪的狗？我真想收养它啊！可我现在要去兴趣班学习英语，到底带上它还是不带上它呢？它这么可怜，我决定带上这只小狗。
我把小狗放在书包里，免得老师把它没收了：“小狗狗，你呆在书包里不要动，也不要叫，不然我就不要你了。”小狗好像听懂了我的话，乖乖地躲在书包里。
到了学习班，正好上课了。屏幕上投影出小狗的图片，这节课正好学习“dog”这个单词。老师让我们读：“dog，dog……”。忽然，小狗从抽屉里跳出来，对屏幕上的小狗图片汪汪地叫着。我的脸一下红了起来，只想哭，老师一定会批评我破坏纪律！同学们觉得这次上课特别搞笑，都哈哈大笑。Shirley老师微笑着说：“Jim，请你把小狗抱上来，我们一起来学习‘dog’，好吗？”我高兴地把小狗抱上去。我们读一声“dog”，小狗就汪汪汪叫三声。这节课我们学得可认真了，连平时记忆力最不好的浩浩也记住了“dog”这个单词，这只小狗有“魔效”呀！
打这以后，我一看到小狗的图片就会想起这只可爱的流浪狗。
篇10：英语课上作文
“从同学们的日记中，我了解到我们班英语课和科学课上纪律不太好，影响了大家的听课，虽然这个学期两位任课老师还没有向我反映过，但我已经知道……”午间谈话课上，沈老师又在苦口婆心地教育着我们了。
下午第一节英语课，教室里出现了从未有过的安静。要知道这是以前每次都是吵吵闹闹的英语课，那时离开位置的离开位置；讲话的讲话；唱歌的唱歌；追追打打的追追打打；搞破坏的搞破坏……可谓“大千教室，无奇不有”。那时的英语课只有你想不到的，没有同学们做不到的。吵吵闹闹的教室称得上是学校的街市，校园的茶馆，没有一点课堂的宁静，怪不得老师会气得吹胡子瞪眼睛。