2025年[荐]幼儿园美术教案.docx

该【2025年[荐]幼儿园美术教案 】是由【平平库】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年[荐]幼儿园美术教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年[荐]幼儿园美术教案
[荐]幼儿园美术教案
　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园美术教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园美术教案1
　　设计意图：
　　绘画与撕纸是幼儿美术创作中常用的两种方式，与绘画相比，撕纸的艺术张力更胜于绘画，有更强的抽象性和随机性。而且取材方便环保，更利于培养幼儿的创造意识环保意识。一般而言，幼儿在4岁左右便可展开较为系统地撕纸技法培养，到其5~6岁时就可实现基本的撕纸创作，然这是针对有丰富撕纸经验的幼儿而言。但是通过对我班幼儿的接触后发现，随让他们都已是5~6岁幼儿，却有98%的人从未接触过撕纸，更有个别幼儿问我“徐老师，什么是撕纸？”我差点倒地吐血，指了指教室的墙饰让他自己去看。经过这个小插曲，我更下定决心对他们进行撕纸的‘扫盲’。之所以想到将其与旅游游戏相结合，是受到了我班餐前活动时随机产生的旅游排队练习的启发。刚好这次上课的地点是在一楼的操场上，这对于我班幼儿是比较陌生的，难免兴奋，与其压制他们，还不如找个途径加以引导为尚，所以我设计了这堂快乐花园。
　　活动目标：
　　1、感受撕纸活动的快乐，让幼儿体验撕纸创作的成就感。
　　2、感受撕纸人物的动态，了解人物的基本组成形状。
　　3、初步掌握撕纸的基本技法并运用于人物创作中去。活动重点：感受撕纸人物的动态，了解人物的基本组成形状。活动难点：初步掌握撕纸的基本技法并运用于人物创作中去。材料准备：
　　知识经验准备：










　　1、提前有一周左右在离园活动是介绍撕纸的一些基本形状撕法，幼儿自行回家练习。
　　2、墙饰上展示撕纸人物，让幼儿在环境中感受到撕纸艺术的美。
　　材料准备：
　　1、幼儿绘底好的花园卡纸（人手一张）
　　2、各种广告纸、废报纸、白纸
　　3、胶棒、马克笔、垃圾袋
　　4、导游帽、导游旗、口哨、游客编码
　　5、各式撕纸范画
　　活动过程：
　　一、教师以导游身份导入，引导幼儿参观“快乐花园”。
　　1、游客排队，导游介绍本次旅游地点及讲解游客须知。“各位旅客请注意，请戴好您的游客编码，排好队，不要随意离队走动，我们的快乐花园之旅即将启程，祝您旅途愉快。”
　　2、导游带领幼儿（游客）参观花园并欣赏画作，自由讨论。
　　“各位旅客，我们旅行的目的地‘快乐花园’已到达，请安静的排队，做好参观准备。”
　　“这些画上的小朋友在快乐花园里玩的可开心了，你仔细观察他们都有什么动态呢？”（幼儿：“有正面的”“有练瑜伽的”）
　　3、导游小结，旅客集合准备进入游客体验区。
　　“刚才我们参观了快乐花园，里面有花、有树、还有画。”“这里面有正面动态的小朋友、侧面动态的小朋友和背面动态的小朋友，他们有的在花丛中跳舞，有的在看花，还有的在??”
　　“我们参观了这么多画，那你发现里面的小朋友都是?”
　　（幼儿：撕的）
　　二、教师引导幼儿进行操作。










　　1、引导幼儿参观人物突出的范画，讨论并小结出撕纸人物的特点。
　　“他们的脸脸是什么形状的呢？”
　　（幼儿：圆的）
　　“他们的脖子、手手和脚脚是什么形状的呢？”（幼儿：方形的）
　　“圆圆的脸，细细长长的脖子，以梯形、方形为主的衣服，长长的手手和脚脚，夸张的动态。”
　　2、幼儿在教师的带领下进行初次创作并融入自我创造。
　　“花园里的`小朋友有这么多动态，现在请小朋友和我一
　　起进行创作，体验撕纸的乐趣。但是请你们自己想人物的动态，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法学会就可以了。”
　　3、巡回指导，适时帮助个别幼儿，给予一定启发。
　　4、点评部分幼儿画作并小结。
　　“各位旅客，我们今天的快乐花园之旅第一站撕纸人物体验活动即将结束，现在让我们一起再来重温一下今天学到的本领吧！要撕出圆圆的脸，其中的一种方法就是把方形的四个角撕掉即可；脖子、身体、手和脚都是方形朋友，最最重要的是一定要让你的人物动起来。”
　　三、导游为游客拍照留念。
　　“为了给您的旅程留下美好的回忆，下面是集体留影时间，合影期间请保持安静有序，请勿互相推挤，谢谢。”
　　效果分析：本次活动重难点已基本达成，幼儿对撕纸的初次尝试十分成功，作品水平也远远高出预计，‘扫盲’活动圆满成功。
　　教学反思：通过这次教学活动我发现了很多有美术天分的幼儿，也发现了自己在上课中的不足，像点评幼儿画作是可以更多的让幼儿开口，我却包办代替了，所谓世间出真知，我会力求——没有最好，只有更好！










幼儿园美术教案2
　　活动目标：
　　1. 了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。
　　2. 尝试在手臂上创作各种手表形象。
　　3. 感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。
　　活动准备：
　　《手表》。
　　，湿毛巾。
　　活动过程：
　　。
　　有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？
　　哑剧表演教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？
　　2. 了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。
　　教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。
　　教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？
　　（评析：一开始的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。。多介绍几种不同材质，形状的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提醒幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。
　　哑剧表演后，教师根据幼儿回答：“妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。”后可以引导：“除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？”。教师的提问：“你见过手表吗？你的手表是什么样子的。”选1—2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下：“你的手表是什么形状的？”。）教师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？










　　（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？
　　教师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？
　　除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是这里——表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。
　　（2）介绍表带：
　　教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？
　　3. 欣赏各种艺术装饰手表。
　　教师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？
　　教师：这些手表美不美？你最喜欢哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！
　　（评析：在欣赏手表环节，重点不能偏离，既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的装饰，还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4. 幼儿操作。
　　教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！
　　我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。










　　（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清楚先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）。
　　教师：马上要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。
　　活动延伸：
　　在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。
幼儿园美术教案3
　　活动目标：
　　1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。
　　2．培养幼儿手的控制本事及对色彩的兴趣。
　　3．进一步感知蔬菜的一些特征。
　　活动准备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：
　　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。
　　1．今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服
　　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。
　　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。
　　(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。










　　(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求幼儿团体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知
　　二、提出活动要求
　　1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗怎样给蔬菜宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
　　2．，仅有叶子菜是绿色的(教师边说边示范涂色。)
　　3．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(教师示范涂色)
　　4．西红柿上头的小盖子也不能涂上大红色。(教师示范涂色)
　　5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(教师示范涂色。)
　　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导本事弱的孩子选择好颜色再涂。
　　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有提高的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。
幼儿园美术教案4
　　活动背景：
　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的`涂色方法来作画。
　　目标：
　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。
　　2、初步尝试用渐变色涂色。










　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。
　　准备：
　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。
　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。
　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。
　　过程：
　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？
　　二、匹配同类色：
　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
　　2、用同样的方法找出另3对颜色。
　　三、游戏：找朋友
　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。
　　四、涂色练习：大气球
　　教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。
　　简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。
幼儿园美术教案5










　　活动目标：
　　1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画
　　2、明白只要动手制作，许多东西都能够变废为宝。
　　3、体验为瓶子变身后的成功感。
　　活动准备：
　　1、教师范画作品若干
　　2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份
　　3、勾线笔、颜料
　　活动过程：
　　一、怎样不一样了？
　　1、出示教师示范作品：小朋友，前几天教师让你们带来了一些废旧物品，此刻我请你们看看这些物品和原先有什么不一样？
　　2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。
　　3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？？
　　4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自我的看法。
　　二、原先是这样！
　　1、你们的方法真好，此刻教师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。
　　2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。
　　3、请个别幼儿示范。
　　4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应当注意些什么？
　　三、瓶子变身。










　　1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候细心一点，不要占到颜料。
　　2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。
　　教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮忙一些本事较弱的幼儿完成作品。
　　四、瓶子展览。
　　1、你在瓶子上画了什么？
　　2、你觉得谁画得看，为什么？
　　3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎样解决的？
　　4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都能够废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都能够让它们变成工艺品。
幼儿园美术教案6
　　活动目标
　　1．尝试将花瓣挤压出汁液，初步感受汁液的色彩美。
　　2．学习运用滴管壶进行创作。
　　3．体验用多种材料创作的乐趣。
　　活动准备
　　1．吸收性强的纸，水粉颜料，滴管壶，花瓣。
　　2．春天主题的图片，教师的示范画。
　　3．春天主题的音乐。
　　活动过程
　　1．随着春天的旋律踏人春的花园。
　　(1)请幼儿欣赏春天主题的音乐，感受春天万物复苏，生机勃勃的美好感觉。