2025年《樵夫别砍那棵树》同步练习题及答案.docx

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2025年《樵夫别砍那棵树》同步练习题及答案
《樵夫别砍那棵树》同步练习题及答案
　　
　　第一部分：
　　1、根据句子中的拼音写出相应的汉字。(4分)
　　⑴我年轻时它遮bì过我(　　　)
　　⑵我的姐妹也来到这里，尽情欢乐，尽情xī戏(　　　)
　　⑶老朋友，我的心xián紧绕着你(　　　)
　　⑷它我还能伸手zhěng救时，你的斧子别伤着它(　　　)
　　，理解下列词语。(3分)
　　⑴它现在已是参天的大树!
　　参天：
　　⑵当我还是个无所事事的小孩
　　无所事事：
　　⑶我的心弦紧绕着你
　　心弦：
　　?樵夫，别砍了!一句在表达上有什么效果?(4分)
　　，仔细看下列句子中你指代的对象与其他不同的一项是(　　)(3分)
　　A、老朋友，我的心弦紧绕着你
　　B、你还要将它砍下?










　　C、老树啊!你还能顶住狂风暴雨!
　　D、野鸟在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下。
　　 。(3分)
　　?(4分)
　　第二部分：
　　当我还是个无所事事的小孩，
　　我就常到它凉爽的树阴里;
　　我的姐妹也来到这里，
　　尽情欢乐，尽情嬉戏;
　　我妈妈在这里吻过我，
　　我爸爸在这里将我的手抚摸。
　　原谅我愚蠢的泪水，
　　让那棵老橡树留着!
　　老朋友，我的心弦紧绕着你，
　　就像你的树皮一样与你连在一起!
　　野鸟在这儿歌唱时，
　　你还会把树枝弯下，
　　老树啊!你还能顶住狂风暴雨!
　　樵夫，离开那地方;
　　当我还能伸手拯救它时，
　　你的斧子别伤着它。
　　7、分别概括这两节诗的内容。(4分)










　　⑴
　　⑵
　　8、原谅我愚蠢的泪水，对愚蠢一词应该怎样理解?(4分)
　　9、与此诗开头樵夫，让它立在那儿，你的爷头别伤了它照应的诗句是哪几句?请在文中标出。(3分)
　　10、从全诗的表达看，橡树这一意象起到了哪些作用?(4分)
　　11、写出你对这首诗中橡树象征意义的理解。(4分)
　　(参考答案：、嬉、弦、拯　2.⑴(树木等)高耸在天空中。⑵闲着什么事也不干。⑶。　，强调，呼唤。　　，记载着手足之情、父母珍贵的爱。　、欢娱之情。　7、诗人回忆童年和家人一起在树阴下度过的美好时光;诗人表明自己对老橡树的深厚感情并严厉警告樵夫。(意近即可)　8、能做的诗人都做了，不知道结果会如何。表达了诗人一种自责的心情。　9、樵夫，离开那地方;当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它　10、全文的线索，贯穿全文;是作者感情的寄托，抒情的依据　11、用橡树表达对先人的怀念;象征对手足亲情和童年生活的追忆;表明鲜明的环保态度　)
　　同步训练
　　第一部分：
　　1、对下面这首诗赏析不恰当的一项是(　　)
　　啄木鸟
　　一切都好在你的嘴上
　　一切都坏在你的嘴上
　　啄你的木去吧
　　一切都不要放在心上










　　。
　　。
　　，克服不足。
　　，告诉人们要勇于走自己的路，把一切毁誉荣辱都抛在一旁。
　　2、巧诗妙改。
　　下面的这首小诗歌颂了凤蝶儿的勤劳智慧，如果换一个角度，要讽刺凤蝶儿的华而不实、游手好闲，该怎样改写呢?(只需仿照原句形式，改写后两句即可)
　　凤蝶儿
　　抖去水珠的凤蝶儿，
　　在木叶间自在闲游。
　　把它的饰彩的智慧书页，
　　曝着阳光一开一收。
　　凤蝶儿
　　抖去水珠的凤蝶儿，
　　在木叶间自在闲游。
　　3、能力拓展：
　　品读宗白华的诗《问祖国》，说说这首小诗抒发了作者怎样的思想感情。
　　问祖国
　　祖国!祖国!
　　你这样灿烂明丽的河山
　　怎蒙了漫无天际的黑雾?
　　你这样聪慧多才的民族










　　怎坠入长梦不醒的迷途?
　　你沉雾几时消?
　　你长梦几时寤?
　　我在此独立苍茫，
　　你对我默然无语!
　　第二部分：
　　树
　　王尔碑
　　一棵树，被人砍断了
　　剩下半截生命
　　荒凉，孤独
　　一半痛苦，一半愤怒
　　呵，它已被人遗忘
　　春天，滴血在心上
　　又艰难地捧出，
　　一片新绿
　　绿的枝条，绿的叶子
　　都在笑;笑那斧头的锋利
　　4、第一节中剩下半截生命的树为什么一半痛苦，一半愤怒?
　　5、第二节中又艰难地捧出，一片新绿，表现了树怎样的特点?
　　6、在这首诗中，树经历了从 到 到 的发展过程，塑造了一个 形象。
　　7、请简要分析这首诗的表现手法。










　　8、现在越来越多的人意识到环保的重要性，请结合课文与本诗谈谈你的看法。
　　第三部分：
　　9、阅读下列一则消息，写出你的两点发现。
　　本报讯　《合肥市中小学礼仪常规》昨天正式出台。该礼仪常规是在1998年制订的《合肥市中小学礼仪手册》基础上修订的。对于中学生，新增了健康上网，使用文明网络语言，并把经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母一项改为经常与父母沟通、交流。尤为明显的是，礼仪手册中带不的语句达几十处，而礼仪常规没有出现一出不怎么样、不要等语句更易让青少年接受。(记者蒋勇)(《合肥晚报》)
　　⑴
　　⑵
　　，阐述不够充分、完整。请按照要求补写或插入有关内容。
　　①。②古人读书之道，③张溥读书，不但字斟句酌，还要手录七遍，对于经典文献，他终能解其本质，得其精髓。④韩愈在《进学解》一文中也说，他读书时口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。⑤今人读书往往不求甚解，浮于其表，结果即使是读破万卷书，涉猎无限广，充其量也不过是一知半解的半瓶醋而已。⑥总之，无论古今，读书切不可停于表面，⑦。
　　⑴在文中①处的横线上补写出中心论点。(不超过6个字)
　　⑵将下列三句话分别插入文中恰当的地方。(只填序号)
　　，实属凤毛麟角。(　　)
　　，融会贯通。(　　)
　　，读书才会有所得。(　　)
　　(参考答案：1、B　2、示例：它一路炫耀自己的打扮，也不劳累也不发愁。　3、抒发了作者希望中华睡狮觉醒的爱国之情。(意近即可)　4、树因自己的不幸和孤独而痛苦，为自己命运的不公而愤怒　5、写出了树从伤残的身躯和滴血的心灵中艰难地走向新生，一片新绿表现了树不灭的生命力。　6、痛苦、愤怒;艰难地生存;最终笑傲。倔强、乐观、豪放的强者　7、采用托手言志的手法，赞美了生命中的强者。　8、本题为开放题，答案合理成文即可。　9、示例：⑴随着时代的发展，中学生礼仪又有了新的内涵;⑵父母和教育工作者越来越注重平等地对待孩子。　10.⑴读书务求甚解⑵a⑥b③c⑦) ()