2025年《歌声与微笑》音乐教案（精选篇）.docx

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2025年《歌声与微笑》音乐教案（精选篇）
《歌声与微笑》音乐教案（精选11篇）
　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的《歌声与微笑》音乐教案，希望对大家有所帮助。
　　《歌声与微笑》音乐教案 1
　　教学目标：
　　一、情感目标：通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。
　　二、认知目标：初步认识调性与音阶的有关知识。
　　三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
　　教学重点：
　　教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。
　　教学难点：
　　培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
　　教学时间及环节：
　　开始部分：
　　一、发生练习：三声部的练习
　　二、音乐知识：
　　1、曲式：音乐作品的结构叫曲式。曲式由音乐作品的`内容决定。
　　2、乐句：乐句是旋律的一种单位。它的长短不一。一般来说，一个乐句由四小节组成。它能表现一定的音乐内容，但不够完整。如：










　　3、乐段：乐曲中最基本的，具有独立性的完整单位，能表达一个相对完整的音乐思想。乐段一般由两个以上的乐句组成。
　　4、练一练：
　　这里有一句旋律，我们把它作为问句。
　　二、作品分析：
　　1、《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。
　　歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成。2/2拍子速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。
　　A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。其中，两个第一乐句的旋律乃是严格的重复，而第二乐句则是变化重复。即：句尾有所变化。这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳。它与歌词语言的音调十分贴切。因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
　　B段为二声部合唱，音区向上移动，起写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。这一方面是为了与A段成对比，另一方面是为了把情绪推像高潮。特别是两个声部间，基本上都使用三度，四度，五度，和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满，和谐的和声效果，因此，这个乐段具有热情洋溢，充满希望的艺术表现特点。
　　完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整，统一的效果。
　　2、范唱，总体感觉作品的艺术性。
　　3、教唱新歌
　　4、采用多种形式练习演唱，发现错误，及时纠正。
　　5、艺术处理










　　教学体会：
　　通过这一节课的教学，发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识，同时也感受到了他们青春的气息，所以学生对这首作品的情感处理教好。
　　《歌声与微笑》音乐教案 2
　　教学目标：
　　1、通过学习歌曲《歌声与微笑》，让学生感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。
　　2、学会用轻快的情绪演唱歌曲，能够辨别并进行两个声部的合唱。
　　教学重难点：
　　培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力，辨别合唱中两个声部的和谐。
　　教材分析：
　　《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率且寓意深刻。因此，很容易使学生产生共鸣。
　　歌曲采用自然小调与和声小调结合使用的旋律写成，2/2拍子，速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。
　　A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。其中，两个第一乐句的旋律是严格的重复，而第二乐句则是变化重复，即：句尾有所变化。这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词语言的`音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
　　B段为二声部合唱，音区向上移动，写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。这一方面是为了与A段成对比；另一方面是为了把情绪推像高潮，特别是两个声部间基本上都使用三度、四度、五度和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。










　　完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整、统一的效果。
　　教学准备：
　　1、电子琴
　　2、歌谱
　　3、录音机
　　教学方法：
　　听唱法等
　　课 型：
　　唱歌课
　　教学课时：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、导入并揭示课题
　　学唱《歌声与微笑》
　　二、教学新歌
　　1、初听歌曲范唱录音，感受作品欢快活泼的情绪。
　　2、复听歌曲，感受歌曲旋律。
　　3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。师生共同讨论歌词所表现的是什么内容？（友谊）
　　4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。
　　5、发声练习：










　　2/4 5 3 4 2 3 1 2 3 1 - ‖
　　La ya la ya la ya la ya la
　　6、认识升记号“”。讲解升记号的作用，通过教师示范，学生比较加“”与不加“”声音效果的不同。
　　7、学唱二声部旋律（出示歌谱）。
　　1）指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，特别注意“3―5”处5的音准。
　　2）合唱两声部旋律。
　　8、学生随琴填唱二声部词，要唱得和谐统一。
　　1）学唱第一乐段的歌词。重点放在对声音的要求上，低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
　　2）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部。
　　9、歌曲处理：
　　1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。
　　2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。
　　3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。
　　三、巩固拓展：学生有感情地歌唱，可适当加些律动。或随《歌声与微笑》的音乐，创编集体舞。
　　四、课堂小结：愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。
　　板书设计：
　　歌声与微笑
　　1=C 4/4 王健词










　　热情地谷建芬曲
　　教学后记：
　　《歌声与微笑》是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团”的出国访问，唱到了天涯海角，世界各地。
　　在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。有小朋友说：“我把微笑送给你让你快乐！”还有个特别善于交往的孩子找到老师，微笑着说：“老师我喜欢你，祝你快乐！”……
　　从此次活动中可以发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。
　　《歌声与微笑》音乐教案 3
　　
　　1、学唱歌曲《歌声与微笑》
　　2、欣赏歌曲《爱星满天》
　　
　　1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
　　2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
　　3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
　　
　　导入
　　1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。










　　这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
　　这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
　　2、学唱歌曲
　　（1）听一遍范唱录音。
　　（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）
　　第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。
　　（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的`第二声部歌谱，应特别注意"3—5"处5的音准。
　　（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
　　（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
　　（6）二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
　　3、欣赏歌曲
　　（1）初听《爱星满天》的录音。










　　（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。
　　（3）复听。
　　（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
　　（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
　　4、小结
　　这节课开始我们本学期第一单元的学这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。
　　按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
　　《歌声与微笑》音乐教案 4
　　教学目标：
　　1、情感态度与价值观目标
　　通过学唱歌曲，学生能够体会歌曲中对朋友的情感，珍惜友谊。
　　2、过程与方法目标
　　通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，体会歌曲的情绪，丰富有趣的音乐活动培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
　　3、知识与技能目标
　　学会划分歌曲段落，并表现不同乐段的音乐情绪。
　　教学重点：
　　能够用轻快活泼的声音演唱歌曲，设计歌曲的演唱情绪、力度，并正确的表现出来。
　　教学难点：










　　合唱时声部和谐、声音优美。
　　教具：
　　多媒体、钢琴、课件、乐器
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　(一)律动《我们多么幸福》，拉近师生和生生之间的`距离，增进感情。
　　(二)提问：大家快乐吗?和朋友在一起是不是很快乐!引入主题《歌声与微笑》。
　　二、教授新课
　　(一)初听歌曲
　　播放歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲的情感。
　　(二)学唱歌曲
　　1、教师范唱第一声部，学生看谱听唱，划分歌曲的段落。
　　2、朗读节奏，感受歌曲的节拍和速度
　　3、学唱歌谱。学生自学歌谱，教师巡回检查纠正。针对难点的旋律，教师可进行重点教唱。
　　4、填词演唱。教师唱谱，学生填词。可放慢速度演唱，注意音准问题。
　　5、完整演唱第一声部。在学生学会歌曲之后，给10分钟的自由练习时间，同时教师巡回指导。之后，跟钢琴完整演唱歌曲。
　　6、二声部的学习。师生共同唱二声部的歌谱，唱准之后填入歌词演唱。
　　7、二声部练习。教师唱第一声部，学生唱第二声部，感受和声的和谐。
　　8、分组进行二声部合唱
　　三、音乐活动
　　教师出示几个舞蹈动作，学生分组进行创编，可加上奥尔夫乐器。之后，进行展示表演，小组之间进行自评和互评，提高学生的音乐鉴赏能力。










　　四、课堂小结
　　引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会少数民族的音乐风格，培养音乐审美能力和表现力。
　　《歌声与微笑》音乐教案 5
　　教学目标：
　　一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。
　　二、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
　　三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。
　　课时安排：
　　本课安排三课时完成。
　　教具准备：
　　钢琴、录音机、教学磁带等。
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、表演《同坐小竹排》
　　1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍（可放两遍录音）。视学生的程度，教师可带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
　　2、随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击准确，跟唱准确。注意衬词要唱得连贯，结束音四拍，时值唱足。
　　3、指导学生分两组进行打击乐伴奏，一组前4小节，另一组后4小节，两组衔接要准确，而且要求学生注意倾听打击乐与歌声的协调。〕