2025年《田家四季歌》教案（通用篇）.docx

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2025年《田家四季歌》教案（通用篇）
《田家四季歌》教案（通用15篇）
　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我整理的《田家四季歌》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　《田家四季歌》教案 1
　　
　　“蝴、蝶麦、苗”等11个生字；正确书写“季、吹”等9个字。
　　“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
　　、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
　　
　　正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
　　
　　正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
　　
　　二课时。
　　第一课时
　　一、启发谈话，导入活动
　　，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？
　　学生讨论交流。










　　，本文就是介绍江南地方的农事活动。
　　今天，我们来学习《田家四季歌》。
　　，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）
　　二、检查预习
　　1．（课件出示）出示江南田家四季图。图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？
　　学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。）
　　（板书：除草采桑插秧收稻谷）
　　小请同学们把书翻到第27页，把书端好，自由朗读课文。
　　
　　同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？
　　出示：（带拼音）
　　四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年
　　同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
　　指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。
　　出示：（带拼音）
　　蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴月光
　　自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。
　　
　　小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
　　（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示4读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）










　　（2）指名朗读课文
　　①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？
　　大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？
　　还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。
　　（课件出示5）：长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。
　　②指名读第二节
　　这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？自由练读，指名读。
　　② 指名读第三节，出示长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”自由读，指名读。注意读通顺。（课件出示6）：长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏，加点的字重读。
　　④指名读第四节。
　　这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。
　　老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？
　　（3）自由读全文，争取读得正确流利。
　　。
　　（1）（课件出示）肥辛年用田字格课件出示，仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折钩，第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。
　　让学生仔细观察字形结构，指名说。










　　（2）教师范写“肥辛年”，
　　（板书：肥辛年）
　　（3）指导书写“辛、肥、年”，重点指导“肥”字第五笔是横折钩，第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。
　　（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
　　（5）展评学生的书写。
　　三、复习巩固
　　，送词语宝宝回家。
　　同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？
　　出示：麦苗采桑农事打谷辛苦
　　（）地忙（）。
　　，春天忙着给（）除草，夏天忙着（）、插秧，秋天忙着（）
　　拿出练习纸，先读一读，想好了再写。
　　指名读句子，对照答案。
　　小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
　　第二课时
　　一．复习导入，激发兴趣。
　　，抽读生字卡片。
　　：四季春风吹农事忙辛苦一年归来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然喜洋洋
　　（1）指名学生认读生词。
　　（2）开火车认读词语。










　　。
　　《识字4》。（板书：识字4）
　　二．初读儿歌，领悟感知。
　　。
　　教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？
　　：
　　春季里春风吹，
　　花开草长蝴蝶飞。
　　麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。
　　夏季里，农事忙，
　　采了蚕桑，又插秧。
　　早起勤耕作，归来戴月光。
　　秋季里，稻上场，
　　谷像黄金粒粒香。
　　身体虽辛苦，心里喜洋洋。
　　冬季里，雪转晴，
　　新制棉衣暖又轻。
　　一年农事了，大家喜盈盈。
　　三．精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。
　　，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。
　　学生小组自学讨论。
　　探究第一小节：（课件出示12、13图画）：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。










　　（1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。）
　　（2）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（板书：除草）
　　探究第二小节：
　　（课件出示夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。
　　（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）
　　（2）“早起”的反义词是什么？（晚睡）
　　（3）夏天里人们很忙碌，用“____”画出相应的词句。
　　①“又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。
　　你能不能用“又”写一句话？
　　讨论交流，全班展示。
　　②“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。
　　③在夏天里，人们还有什么农事活动？（割麦子）（板书：割麦子）
　　师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。
　　探究第三小节：（课件出示秋收图）谷像黄金粒粒香。
　　（1）秋天到了，庄稼怎么样了？
　　（稻子成熟了，谷子也成熟了。）
　　（2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。
　　“谷像黄金粒粒香。”这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽，还说明粮食的珍贵，来之不易。
　　（3）面对丰收，人们的`心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）
　　“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？
　　（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）










　　自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。
　　探究第四小节：（课件出示冬季图片）新制棉衣暖又轻，大家喜盈盈。
　　（1）从哪里看出人们生活富足安乐？
　　（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。）
　　自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。
　　：
　　（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。
　　（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。
　　（3）男女生赛读，齐读。
　　四、开火车学新词。
　　1.（课件出示）词语：播种施肥插秧耕田采桑除草割麦打谷
　　，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下
　　。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。）
　　，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。
　　五．总结延伸，朗读巩固。
　　满江红田家四时苦乐歌（郑板桥）
　　麦浪翻飞，又早是秧针半吐，
　　看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。
　　脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。
　　更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。










　　《田家四季歌》教案 2
　　
　　1．会认15个生字，会写10个生字，掌握2个多音字，会写5个词语。
　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　3．了解田家四季农事。
　　
　　1．以读为主，读中感悟，大胆想象，产生画面感。
　　2．通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光。
　　
　　了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。
　　重点
　　1．识字、写字；朗读课文，背诵课文。
　　2．了解田家四季农事。
　　难点
　　感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。
　　教师：多媒体课件、生字卡片。
　　学生：搜集与农事有关的资料。
　　2课时
　　第一课时
　　1．学会生字新词。
　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　重点










　　学会生字新词。
　　难点
　　正确、流利地朗读课文，背诵课文；初步感知文本。
　　一、激情导入
　　同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？(指名说)
　　小朋友真聪明，一下就猜出来了。(投影出示：春、夏、秋、冬)若“春、夏、秋、冬”四姐妹跑进田家，田家又会变成什么样子呢？今天我们就一起走进田家四季，领略田家四季的风光。(板书课题，读题)
　　师：课前，老师给大家留了一个研究性的问题，你们还记得吗？
　　生：让我们寻找田家四季，把田家四季带到课堂上来。
　　师：真好，那你们带来了吗？谁能让大家看看？
　　生汇报。
　　二、初读课文，整体感知
　　1．师：同学们真棒，你们的小眼睛真会观察，真是生活中的有心人。有一位作者也把他的观察编成了一首小诗，想听听吗？
　　同学们仔细听，我保证你一定会喜欢它。(课件：播放范读录音)
　　2．师：同学们喜欢这首儿歌吗？(喜欢)
　　那就请同学们打开课本第23页，大声地读一读吧。不过，老师告诉你，有很多生字宝宝藏在课文里面呢，我想问问大家，当你遇见生字宝宝时要怎样做？(生自由回答：请拼音朋友帮忙，还要把它圈出来。)










　　3．同学们都是火眼金睛，生字宝宝一个都跑不掉，全给圈出来了。现在老师把它们请到了屏幕上，小朋友们还认识它们吗？现在我们“开火车”来读一读。看哪列“小火车”准备好了？
　　这“小火车”开得真棒。咦，生字宝宝把小帽子摘掉了，这能难住小朋友们吗？(打节奏读)
　　同学们认字认得这么快啊，真了不起，我想知道这些字你们是怎么记住的，有什么好方法吗？
　　4．交流识字方法。
　　加一加：季、肥
　　熟字加偏旁：蝴、粒
　　会意字：苗
　　5．大屏幕出示相应的生字词语，以不同的形式朗读。
　　三、背诵课文
　　1．将生字宝宝放进文本中，同学们自由品读。
　　2．点名读，每人读一节，学生互评。
　　3．比赛读，评出“最佳朗读之星”。
　　4．背诵，评出“最佳背诵之星”。
　　第二课时
　　1．会写10个生字。
　　2．以读为主，读中感悟，大胆想象，产生画面感。
　　3．通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光的美，了解田家四季农事，感受劳动给农民带来的快乐。
　　重点
　　1．会写10个生字。