2025年《纸的游戏》教案.docx

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2025年《纸的游戏》教案
《纸的游戏》教案
　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的《纸的游戏》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《纸的游戏》教案1
　　游戏目标：
　　1、了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。
　　2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。
　　3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
　　游戏准备：
　　积木桥墩（桥墩固定）、白纸、本子（每份数量相同，用于操作）。记录纸、记录笔。
　　游戏玩法：
　　1、幼儿将两个积木固定成桥墩。
　　2、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。一直放到纸桥承受不起。
　　3、幼儿继续折叠，再次实验。并将每次的实验结果记录在记录表上。
　　4、记录折叠的次数和承受的本子数。让幼儿知道折叠次数越多，承受的能力越强。
《纸的游戏》教案2
　　教学目标：
　　1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。
　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。










　　3、培养幼儿想像力及创造力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。
　　教学准备：
　　报纸若干、大篮子若干等。
　　教学过程：
　　一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节(如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。
　　二、想像游戏
　　1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?
　　2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。
　　3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。
　　三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。
　　四、小组接力竞争游戏：运果子。
　　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
　　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
　　六、活动延伸：报纸的多种玩法。
　　教学反思：这个环节中，幼儿参与活动的主动性得到很好地发挥;
　　顺时针、逆时针进行时，个别幼儿对于逆时针有些迷糊，多次练习后效果不错;慢速与中速进行时，幼儿在速度的快慢中体验活动带来的乐趣。










　　看谁本领大。
　　将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。(4分钟、分组)
　　ll一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为30厘米的绳子桥。
　　ll一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。
　　在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。
　　教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。
　　教学反思：
　　游戏中，幼儿能很好地一个跟着一个游戏，但在等待的过程中队伍有些乱，需要老师的督促与指导。
《纸的游戏》教案3
　　教学目标：
　　1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。
　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
　　3、培养幼儿想像力及创造力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。
　　教学准备：报纸若干、大篮子若干等。
　　教学过程：
　　一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。










　　二、想像游戏
　　1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？
　　2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。
　　3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。
　　三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。
　　四、小组接力竞争游戏：运果子。
　　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
　　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
　　六、活动延伸：报纸的多种玩法。
　　教学反思：这个环节中，幼儿参与活动的主动性得到很好地发挥；
　　顺时针、逆时针进行时，个别幼儿对于逆时针有些迷糊，多次练习后效果不错；慢速与中速进行时，幼儿在速度的快慢中体验活动带来的乐趣。
　　。
　　将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。（4分钟、分组）
　　一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为30厘米的绳子桥。
　　一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。
　　教学反思：游戏中，幼儿能很好地一个跟着一个游戏，但在等待的过程中队伍有些乱，需要老师的督促与指导。
　　（三）结束部分（3分钟、集体）










　　7．在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。
　　8．教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。
《纸的游戏》教案4
　　活动目标：
　　体育游戏脚趾撕纸。
　　练习用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。
　　活动准备：
　　报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。
　　活动建议：
　　一、入场。
　　幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。
　　二、教师启发。
　　教师：“我们平时用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。
　　三、活动注意事项。
　　（一）撕纸活动开始时，允许幼儿用手帮忙，熟练后可全部用脚来活动。
　　（二）此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。
　　（三）游戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。
　　四、撕纸练习。










　　幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。
　　五、脚趾运纸。
　　教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。
　　六、游戏结束。
　　教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。
《纸的游戏》教案5
　　活动目标：
　　1、通过利用废旧纸张开展有趣的小实验活动，激发幼儿的探究兴趣，培养环保观念。
　　2、培养幼儿发散性思维能力，动手操作能力以及分工合作能力。
　　3、引导幼儿尝试探索将纸变长纸条，由平面变立体的方法，并进行量的比较和建构活动。
　　活动准备：
　　废旧A4打印纸，剪刀，胶棒若干；废纸筐每桌一个。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　教师出示一张纸：“小朋友，看一看这是一张什么样的纸？启发幼儿细致观察，大胆描述纸的特征。
　　二、展开部分
　　1、启发幼儿展开想象，拓展思维。
　　教师：这是一张已经双面打印过的纸，想一想我们还能用它来做些什么？










　　2、引导幼儿动手探究，纸的游戏。
　　（1）一张纸变长纸条
　　——师：请小朋友想一想怎样把一张纸变成长长的纸条？
　　——小朋友想出了许多办法，现在就请大家动手来试一试，看谁变得纸条最长？
　　——请幼儿动手尝试用剪直线，曲线，粘接等方法，将一张纸变成长纸条。
　　——同桌的幼儿进行纸条长短的比较，每桌选出的最长纸条再进行比较，最终选出全班最长的纸条。
　　——请个别幼儿介绍剪长纸条的方法，引导幼儿讨论哪种方法剪出的纸条最长。
　　（2）一张纸由平面变立体
　　——教师：小朋友动手来试一试，怎样能让一张纸立在桌子上？
　　——引导幼儿动手探索，通过运用折、卷、剪等方法让纸立起来。
　　——请同桌小朋友之间进行比较，谁的纸立得最高，立得最稳。
　　—一同桌幼儿共同合作，把纸立起来后进行叠高建构活动，在规定时间看哪组的纸叠得最高，为胜。
　　——欣赏课件，了解更多关于纸的叠高建构的方法。
　　三、结束部分
　　教师：今天我们玩了纸的游戏，小朋友探索了一张废旧纸张的多种有趣的玩法。其实生活中还有许多废旧的物品，只要我们勤动手，勤动脑都可以把它们变废为宝，如果每个人都这样做，就能减少浪费，节约出许多的能源，保护我们的地球家园。
《纸的游戏》教案6
　　活动目标：
　　，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。










　　，以扩展幼儿的思维能力。
　　活动重点：
　　在活动中扩展幼儿的思维，用纸筒变换多种玩法，培养幼儿跑、跳的能力。
　　活动准备：
　　幼儿人手一根纸筒
　　：（出示纸筒）小朋友们，你们看这是什么？我们一起来跟他做游戏吧，看看谁玩的方法多！（幼儿取出准备好的纸筒）
　　，教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。
　　师：你是怎么玩的，我们大家一起来玩一玩。
　　（如：放在眼睛前面当望远镜；玩投掷游戏；将纸筒套在手上，玩长臂人的游戏；放在地面上滚幼等、、、）
　　，用纸筒做游戏。
　　。
　　师：你们几个好朋友在一起是怎么玩纸筒的？
　　（如：我们把纸筒连在一起，可以围着纸筒跑；我们一起用肚子（背）夹着纸筒走；我们用纸筒当小桥……）
　　
　　师：这个宝贝的玩法不错，大家一起来玩一玩吧：大家先站成圆形，把纸筒放在脚的前面，然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行（要求：不能碰到纸筒）
　　 、整理活动。
　　手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。
　　活动反思：










　　在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方，一开始指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。
《纸的游戏》教案7
　　活动目标
　　。
　　、探索、设计更坚固的纸桥。
　　，体现发现乐趣。
　　重点难点
　　重点：愿意和同伴合作、探索、设计更坚固的纸桥。
　　难点：幼儿初步了解改变物体形状可以使物体的载重力发生变化的现象。
　　活动准备
　　 A4 打印纸若干；
　　 打印纸制作的圆柱体，长方体和三棱柱若干；
　　；
　　活动过程
　　一、引出故事，吸引孩子的兴趣
　　教师：今天老师要和你们玩一个游戏，这个游戏就叫“好玩的纸桥游戏”。在玩这个游戏之前，我想给小朋友说一个关于圆柱体，长方体和三棱柱的故事。“负责建造大桥的工程师正准备举行一个“桥墩选拔赛”，从中选取最坚固的桥墩。圆柱体，长方体和三棱柱听说后都要来参加比赛，他们都说自己最坚固，最结实，最适合做桥墩。”因此，他们还特意邀请小朋友来评评理，验证一下谁最适合做桥墩。二、交流讨论，第一次探索，谁的力气大










　　（1）提出问题：怎样验证哪种的桥墩“力气”最大
　　教师：小朋友，你们觉得哪种形状的最适合做桥墩呢?我们又有什么方法比较一下哪个力气最大呢？老师想到一个方法，就是把相同重量的书压到它们身上，看谁先倒，谁的力气就是最小，谁最后倒，谁的力气就是最大，那就是大力士了。
　　（2）幼儿分组尝试：分别往本组的桥墩压相同重量的书，看谁先倒。
　　小结：经过一场激烈的“举重”比赛，圆柱体最终赢得了比赛，工程师最后就用圆柱体来造桥墩了。三、第二次探索：桥面选拔赛
　　（1）提出问题，幼儿分组讨论，探索尝试。
　　教师:选好桥墩，接下来我们就要制作桥面了，请小朋友想想办法用纸怎样做一个结实的桥面吧。（2）教师示范操作
　　教师：老师想到一种方法，就是把纸重复对折来做桥面。你们的想法和我一样吗？我们现在把重复对折后的纸当做桥面，放上书本，会发生怎样的变化。（书本和纸没有掉下去）除了老师这种方法，你们还有更好的方法吗？
　　（3）幼儿分小组尝试，进行实验
　　小朋友尝试自己动手操作，并对桥面进行实验。
　　二、活动结束，教师小结
　　通过这次游戏我们知道，普通的白纸放上一个物品就会被压垮，而重复对折后的纸更结实，放上物品都没有被压垮。重复对折后的纸我们可以把它叫做波纹纸。所以最后我们可以选波纹纸作为桥面。原来改变一下纸的形状，纸就能承受更大的重量，如果形状不同，物体的承载力就不同。聪明的人们把原来普通的物品改变一下形状，就能解决很多问题，比如圆柱体的桥墩更结实；纸箱里面做成波纹状，能让纸箱更结实，更耐用。