2025年《识字7》公开课教学设计.docx

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2025年《识字7》公开课教学设计
《识字7》公开课教学设计
　　作为一名教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是我为大家收集的《识字7》公开课教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　
　　１．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。
　　２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。
　　３．初步具有主动积累对子的愿望。
　　
　　１．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。
　　２．理解句子中的反义词。
　　
　　课件、课文中5对反义词的词语卡片。
　　
　　一、直接引入，揭示课题
　　今天我们学习的“识字7”是一首对子歌。（点击出示课题）现在看老师写课题（板书：识字7）请学生齐读课题。
　　二、初读课文，认识生字
　　１．学生自由读课文，要求把课文读通、读顺。










　　２．反馈。
　　（１）指名读课文，重点正音：赢、赞、诚。
　　（２）出示课文最后一句（诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。）
　　先读准画线的生字?画好朗读节奏线读好这个句子。
　　３．再读课文：自由读?推荐读?挑战读?齐读?去掉拼音读。
　　４．画找反义词。
　　（１）读着读着你能发现这些词在意思上的特点吗？（反义词）老师在书中也画了一对，请你也照样子画，画好的与同桌交流一下。
　　（２）反馈：教师出示几对反义词（是—非、长—短、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪）请学生齐读。
　　（３）（课件出示画出反义词的课文）请学生再次齐读课文。
　　
　　三、创设情境，理解词义
　　１．结合情境，理解“是—非”。
　　（１）指名读。
　　（２）理解词义。
　　（课件播放动画：几个孩子扔垃圾，有的扔在垃圾桶内，有的扔在垃圾桶外）他们谁做得对，谁做得不对？
　　教师小结：“对”就是“是”；“不对”就是“非”。今天上课，我们小朋友专心听讲，发言积极，这种做法──是（教师点词卡“是”）。把“是非”合起来也是一个词语，小朋友能分清是非，也就是能分清对错。（再读词语）
　　２．展示榜样，理解“长—短”。










　　（１）请学生找出两样长短不同的东西。教师出示物品，学生说长短。
　　（２）出示班级学生学习生活图片（理解“长短”的另一层意思），教师介绍他们的长处。
　　（３）教师小结：这些都是他们的优点也是他们的'长处，我们要学习他们的长处，弥补自己的短处。这也叫“取人之长，补己之短”。（出示并请学生齐读）有个词也是说这个意思，“取长补短”。（出示词语请学生再读）
　　３．评价人物，理解“虚心—骄傲”。
　　（１）小朋友最爱听故事了，我想讲一个关于小红和小明的故事。（课件出示他们的图片）（录音）小红和小明是同桌，小红成绩很好，小明学习不认真。有一天中午，小红正在看书，小明拿着球，说：“小红，快，我们打球去吧。”小红说：“不行，我要看书。”小明说：“你成绩已经很好了，就别看书了。你看我，上次老师不也表扬我成绩进步了吗？”小红说：“可是后来你不是学习退步了吗？”
　　（２）你能用这里的词评评他们吗？
　　（３）你想对小明说什么？（指名说）听了大家的话，小明想了很多，你听──（录音：谢谢小朋友们，你们说得太好了，我一定马上改掉骄傲的毛病，虚心学习，争取进步，相信我吧。）
　　（４）（出示：虚心使人进步，骄傲使人落后）请学生读一读。
　　
　　４．联系生活，理解“热情—冷淡”、“诚实—虚伪”。
　　（１）了解了小红、小明的故事，老师也想知道小朋友的故事。平时，家里来了客人，你是怎么做的？随机理解“热情”与“冷淡”。
　　（２）同学们都不错，那如果做错事，你会怎么做？小组交流──指名说（老师要送一个词给大家：“诚实”）“诚实”的反义词是什么呀？（虚伪）（读词）
　　５．教师小结，回读全文：多好的对子歌呀，让我们再来读读吧。（学生齐读课文）










　　
　　四、记字积累，指导书写
　　教师导语：我把课文中的生字搬到这里了，你还认识吗？
　　１．（课件出示）三字韵文。
　　学做人，要诚实。待他人，不冷淡。明是非，知长短。有进步，不骄傲。虚心学，赢人赞。好孩子，招人爱。
　　自由读?齐读?开火车读?拍手读。
　　２．这节课，你记住了哪些词语？
　　
　　３．学习写字（课件出示）。
　　读得这么好，写字肯定难不倒大家，看书第115页，仔细观察，你发现了什么规律？
　　（１）观察发现（预设：结构、关键笔画）。
　　（２）教师板书（上下结构“热”；左右结构的字由学生挑选一个老师板书）。
　　（３）学生练习，同桌相互评价，好的打上五角星。
　　（４）展评（重在字形结构）。
　　
　　４．拓展积累。
　　今天我们学了一首很有意思的对子歌，其实呀，只要你做一个生活的有心人，你会发现许多有趣的对子。（出示）请学生自由读一读。
　　少说空话，多做实事。
　　人无信不立，天有日方明。
　　冬去山清水秀，春来鸟语花香。










　　教师建议：课后我们也去收集、发现各种有趣的对子吧。
　　
　　识字7
　　是非
　　长短
　　虚心骄傲
　　热情冷淡
　　诚实虚伪
】