2025年《踢毽子》教案.docx

该【2025年《踢毽子》教案 】是由【8872】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年《踢毽子》教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年《踢毽子》教案
《踢毽子》教案
　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的《踢毽子》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《踢毽子》教案1
　　活动目标
　　发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
　　活动内容
　　踢绳毽
　　活动方法
　　1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
　　2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练大腿等处接毽子。
　　3、连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
　　4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
　　规则要求
　　1、按照规定动作及要求踢毽子。
　　2、踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
　　3、记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。










　　教学提示
　　1、年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
　　2、先让幼儿个人掌握简单的'，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
　　3、因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。
　　2 小班踢毽子教案：踢毽子
　　活动目标
　　1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
　　2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。
　　3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。
　　活动准备
　　1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。
　　2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）
　　活动过程
　　一、 导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？
　　二、 新学部分：
　　1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？
　　2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）
　　3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）
　　4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？










　　5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
　　三、 延伸部分：
　　1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？
　　2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？
　　四、 结束部分：
　　在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？
　　教学反思
　　这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。
《踢毽子》教案2
　　通过本课的踢毽子活动可以调动小班小朋友对体育活动的积极性，感受集体活动的兴趣。

　　一、情景导入
　　教师活动：
　　，要求精神饱满，常规到位。
　　。
　　，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
　　学生活动：
　　，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。










　　，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
　　，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
　　组织：四列横队
　　二、愉悦身心，快乐练习
　　重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
　　教师活动：
　　，组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练--目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。
　　，组织学生自行练习。
　　。
　　'游戏活动，强调游戏规则，注意安全。
　　。
　　学生活动：
　　，积极进行模仿练习。
　　，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
　　。
　　三、放松练习
　　教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
　　学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
　　场地器材：










　　每人自带毽子1个短绳55根田径场一片
　　学一
　　学习目标：
　　，培养吃苦耐劳的精神。
　　、爱劳动的品质。
　　，不马虎的好习惯。
　　教学重难点：游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助、在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。
《踢毽子》教案3
　　活动目标:
　　1、初步学习用脚连续踢毽子。
　　2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
　　3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
　　活动准备:
　　每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。
　　活动过程:
　　一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
　　二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
　　2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?
　　3、教师示范用脚连续踢毽子。
　　4、幼儿尝试连续踢。










　　三、游戏《谁踢得多》
　　此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学没有很好的了解。在此基础,,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。
　　教学反思
　　鸡毛毽子对于我们这一代人来说，是儿时最亲密无间的玩伴，可对于现在的孩子们却十分陌生。游戏之前，我很忐忑，生怕孩子们对游戏不感兴趣。
　　活动开始时，出乎意料的是他们对鸡毛毽子十分感兴趣，对游戏活动积极性也很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。由于是初次接触毽子，踢毽子对于孩子来说有难度，因此我把每个毽子都绑了一截绳子，让孩子们可以拉着绳子的一头踢毽子，这样孩子们才会有成就感，才会感兴趣。
　　活动中，由于前一小朋友做完要回到原点和下一小朋友击掌，所以，后面的小朋友总是将手伸得长长的等待击掌，还左顾右盼地看看其他的小组有没有超过自己，形成了浓厚的竞争氛围，有了合作的意识。
　　在小朋友自由玩耍的环节中，由于有了前面的基础，孩子们都很有创意，有的小朋友将毽子放在膝盖上，单腿前进;还有的小朋友两人肩并肩将毽子放在中间，夹住前行;还有的把毽子放在头顶上等等。
　　玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子们独有的创造性，在玩中，你将会看到意想不到的惊喜!
《踢毽子》教案4
　　教学目标
　　，并能在平时经常进行这个活动。










　　，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。
　　教学过程
　　。
　　（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
　　（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。
　　（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。
　　。
　　（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。
　　（2）自己练习踢牵线毽子。
　　（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
　　（4）练习踢剪掉牵线的毽子。
　　。
　　（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的'内侧接触鸡毛毽子。
　　（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
　　（3）每组一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。
《踢毽子》教案5
　　活动目标：
　　1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
　　2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　活动准备：










　　人手一只毽子、小奖品若干
　　活动过程：
　　一、教师谈话，引起幼儿兴趣。
　　小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"！
　　二、讲解比赛规则：
　　比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。
　　三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号，奖励小奖品。
　　教学反思：
　　教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。并且轻松活泼、兴趣盎然。我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。进行了尝试。并获得了一定的成功。
《踢毽子》教案6
　　活动目标：
　　1、使幼儿初步理解儿歌内容。
　　2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。
　　3、在教师的引导下完整地说儿歌。
　　4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。










　　活动准备：挂图、毽子若干、字卡
　　活动过程：
　　一、引课：
　　1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。（谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣）
　　2、出示挂图，想：毽子怎么玩？（培养幼儿仔细观察的良好学习习惯）
　　3、观察挂图后交流：图上的小朋友用什么踢毽子？脚的哪一部分？（通过观察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，为后面活动的展开做好铺垫）
　　4、图片上有几个毽子，几个小朋友？思考：两个毽子几人踢？一个毽子呢？（让幼儿通过观察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好准备）
　　二、操作活动：（幼儿活动动静交替）
　　1、老师这儿有个漂亮的毽子，谁想来试试？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓励幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫）
　　2、教师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。（教师的强调为幼儿理清方法，便于下面的模仿活动）
　　3、分组练习踢毽子。（个别指导。鼓励幼儿模仿参与，掌握技巧，为下一环节数数做准备）
　　4、分组比赛：数一数，哪组踢得多？（通过数数活动，让幼儿有序参与，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫）
　　5、教师踢，幼儿数数。（儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给老师数数，当踢得数和数得数不一致的情景出现时，教师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路）
　　三、学习儿歌










　　1、完整欣赏。（用听觉整体感知儿歌）2、逐句学习，同时出示图片。（多种器官感知儿歌，图片利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用）
　　3、根据图片引导幼儿朗读。（放开拐杖，让幼儿自己走）
　　四、思品教育：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能做。（对幼儿进行相关的文明礼仪教育，培养良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观）
　　五、游戏：找字卡（捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识认识汉字，加强印象，，便于家长及时了解孩子的进步和变化）
　　活动反思：
　　活动结束后，看着孩子沉醉的笑脸和主动帮助老师绕好毽子上的线绳时的
　　不舍，我知道孩子是快乐的。本次活动以毽子为主线，以动静交替，扶、半扶半放，彻底放手的方法让幼儿在游戏中完成活动目标。
　　小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，作为简便易行的健身活动。深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。
《踢毽子》教案7
　　活动目标
　　1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
　　准备：
　　大公鸡臂部的彩色羽毛5—6根，铜钱或金属垫片1个，做成鸡毛毽子。