五年级上册漫画的启.ppt

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板块三：
写作要求
自己观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。
一、记叙性漫画写作：
整体看连图，了解主要内容。
思考的问题
答案
主要写谁？
小女孩行为上有什么变化？
小男孩有行为上什么变化？
果皮有什么变化？
果皮箱有什么变化？
主要写什么事？
小女孩和小男孩
看到—商量—写字—展示
扔在果皮箱外边---
放进果皮箱的里边
贴上了字条“文明只差一步”
看到－商量－放进－称赞
小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上
仔细看图，注意细节意思。
小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－急切－欣慰－称赞
小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－思考－认真－自豪
果皮在外边的位置：
离果皮箱只差一步
展开想像、创编故事
把漫画故事写具体。
按照事情发展顺序写出：
发现问题－商量办法、分别行动－满意成果
让人物表现活起来。
将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。
01
请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。
02
走到、弯腰、捡起、　　　　　　　　捧着、放进、伸出
练习１：
请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。
01
走到、挠头、趴在、
02
挥笔、贴在、伸开
03
练习２：
二、深入思考，分析画意
思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？
（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）