幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合.docx

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幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合篇1
一、活动目标
1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2、初步了解五官的用处。
3、教育幼儿学会保护好自己的五官。
二、活动准备
1、小镜子人手一面。
2、五官可以活动的脸谱一幅。
3、《小手拍拍》歌曲磁带。
三、活动重点
1、准确指出五官。
2、学会保护自己的五官。
四、活动过程
（一）照一照，讲一讲“宝贝”的名称。
1、教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友
每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些 “宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）
2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。
1、师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、
3、组织幼儿听鼓声变方向爬。
四、调整活动量，“小狗打滚”。
“宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理 毛”。
五、游戏“小狗找肉骨头”。
1、“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河 对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”
2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和 情绪而调整。
六、放松活动“小狗洗澡”。
1、小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇, 小狗小狗真快活。
2、全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。
幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合篇6
社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：1•理解故事内容，能用简短的语句进行 表述。
.感受小动物的特点和故事的情绪。
.学习用会……又会会……不会……的句式说一句话。
活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙， 小猫，布娃娃各一个；阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。
活动过程：
L导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。
这是谁？鼠宝宝是怎么叫的？他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事,
故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。
.教师完整讲述故事。
提问，故事的名字叫做什么？鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?
.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。
提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友？出示布娃娃，让幼 儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用不会……不会…… 的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提问：鼠宝宝还找了谁？他是不是鼠宝宝想找的朋友？为什么？出示小鸭子， 引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应 和提升幼儿的回答。
提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。
提问：鼠宝宝又找了谁？他是鼠宝宝想找的朋友吗？为什么？出示小青蛙，引 导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提 升幼儿的回答。
小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳 不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。
提问：出示猫，这是谁？他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑？
提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗？他的朋友是怎么样的？引导幼儿学习，并表 演小老鼠的动作、叫声。
小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。
.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。
5 •引导幼儿迁移经验讲述。
提问，你有好朋友吗？你的好朋友是什么样子的？请你用会…又会…会…不会
的句式说说你找的好朋友。
鼠宝宝找朋友。
鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不 会跳，坐在一边咪咪笑。不要，不要。
鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，不要，不要。鼠宝宝 找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫不要，不要。鼠宝宝找到一只大 花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。
鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。
吱吱吱，我来了，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得 吱吱叫。
幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合篇7
活动目标：
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
过程：
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样？
2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的 西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处 做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就 把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃 西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
幼儿园小班益智游戏教案方案4
活动目标
1、区别并练习发出n、1两个音。
2、理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、拐杖、围裙、头巾。
2、南瓜教具若干，篮子3-5个。
活动过程
1、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体 幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：“小朋友们 好！”幼儿答“奶奶好！” 小朋友好！”个别幼儿答：“奶奶好！ ”帮助幼儿练 习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的人打招呼“您好”。
接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友 把种在地里的南瓜送到我家，好吗？”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则。
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子, 边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交 换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南 瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”
3、教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子” 等字音。
(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。 开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种 方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
4、幼儿自主游戏。
教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子, 边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说: “奶奶来了！ ”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：“老奶奶，您好！这是您的 南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后，在篮 子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
活动反思：
听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言发展提供了某些 特别的机会。利用听说游戏活动的开展，发展幼儿的语言学习，为他们语言能力 的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。
在《送南瓜》这个游戏中，目标是着重让幼儿练习发出带有n、1两个音的 “奶奶、南瓜和篮子”等字音；初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”，并 把这些学习任务变成了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到南 瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一个南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，将篮 子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜。”
活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角色 扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了 “奶奶”和“您 好”；从打招呼一一给奶奶送南瓜，送南瓜时要说“奶奶您好！这是您的南瓜。” ——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环，过渡自然，每个环节都围 绕活动目标展开。
本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性，幼儿与 环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动，使他们的“听” 和“说”都能处于积极状态，用吸引人的玩教具，活动的变化，提问的技巧等， 提高了幼儿语言活动的积极性。
幼儿园小班益智游戏教案方案5
活动目标：
1、学习手脚着地爬的动作。
2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰；大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。
活动过程：
一、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？宝贝 们，快叫妈妈一声！（妈妈）哎！我的小宝贝们真乖。
2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧！
二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈 妈带你们一起去参观一下吧！
2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3、在家听音乐休息。
四、乌龟运粮食。
1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你 们一起去运粮食吧！
2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相
帮助、协调的往背上装粮食。
五、运粮食回家。
1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食
送到房子里去。
2、吃饼干庆祝。
幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合篇8
活动目标：
1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。
2、幼儿能正确的实用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。
活动准备：
KT板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐活动过程：
一、导入今天呀，太阳公公出来的特别早，你们看，是谁在唱歌？花儿们也 钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不高兴了呢？
呀，大树为什么不高兴呢？（小朋友发言，树叶宝宝没有了）树妈妈的宝宝了 没有了，她可着急了！你们知道，树叶宝宝去哪里了吗？
二、情境感受，萌发兴趣我们来看看，树叶宝宝到底请哪儿了呢？（放音效） 听，是什么声音。好大的风呀，呼呼的，原来是谁把树叶宝宝吹走啦？
大风厉害吗？哦，大风真厉害，它一吹就把树叶宝宝给吹走了，你们会学学大 风吗？（呼呼呼）三、找树叶宝宝1、树叶宝宝在哪里？树叶宝宝在哪里？（从后面拿 出纸来）咦？这是树叶宝宝吗？
不是，好，看我变吧，变了变了，咦?现在是树叶宝宝吗？哇，树叶宝宝找到 啦。
2、我是怎么找到树叶宝宝的呢？（引导幼儿说出步骤）看，我手上拿了什 么？（彩纸）对，长方形的彩纸，直直的，长长的是长方形的长边，这四个尖尖的 角，戳在身上疼疼的（示范）我们叫它角。现在呢，我们要边对边，角对角，然后,
抹平。看看，像不像我们的大嘴巴呀？然后呢，我们要在大嘴巴的另一边，也就 是我们抹平了的这条边上，画上一条长长的弯弯的线。然后，你们把小手伸出来 和我一起剪。卡擦卡擦，一张一合，沿着黑黑的线剪下来，变了变了，树叶宝宝 找到了吧，把剪剩下的纸放进篮子里。
四、幼儿动手操作1、宝宝们，你们也来试一试好吗？教师巡回指导。
五、结束，跟着音乐跳舞小朋友们真厉害，大树妈妈的宝宝全都找到了，大 树妈妈想请你们一起来跳舞呢。你们快点来吧。
幼儿园小班健康活动教学方案归纳整合篇9
活动目标：
1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主 要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
活动准备：
1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：
一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道吗? 春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看 外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
(1)教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？