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家访工作计划
幼儿园家访工作计划篇1
老师和家长之间的沟通已经成为了现代教育不可缺少的组成部分，要想做好 班级管理工作和教育工作，就必须要意识到与家长沟通的重要性。苏霍姆林斯基 有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完 成培养人这样一个极其细微的任务。”基于这样的理念，我园家访工作具体的内 容如下：
学期初家访工作：
1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的 作息情况等等）如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给予一些帮助，同 时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。
2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等） 而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。
3、了解孩子的兴趣爱好。
4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们 这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。 张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境 的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩 子一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。
期中家访工作：
本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全
以便改进工作，提高教育质量。
5、开辟家园合作的有效途径。办好家长学校，根据家长和教学需求，开办 识讲座，技能培训，调查问卷、亲子互动，小小亲子运动会，联欢会。尤其是家 长开放日活动，使家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、形式、 方法可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的 状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从 而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观 摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是， 对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如 要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原 有基础上的发展，从而学会对孩子的正确评价。
首先必须明确肯定的是，家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。 提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的 教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能 奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教 立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。 在这里，根据我园具体实际情况，对我园家长工作进行分析与规划安排：
一、情况分析：
优势：
1、上学期，我们在家教社区工作开展了新的尝试，成立了护校安园平安志 愿队，为幼儿安全的入园、离园做好保驾护航。
2、家园活动形式丰富有效，家长主动参与幼儿园保教工作的意识明显提高。
3、同时，我们充分挖掘家长资源，鼓励爸爸（妈妈）利用自己的所学所长，
配合班级的教育教学计划，每月深入课堂，共同实施课程教学，开拓了幼儿的视 野，为幼儿园教育注入了新鲜的血液和活力，开启了家园合作共育的全新模式。
4、各项常规工作有序开展，作为幼儿园教育的主导，我们在做好本身职能 的同时，努力取得家长的充分理解和密切配合，各班教师不断拓宽日常家长工作 新思路，形成各具特色的班级家园沟通模式，做到家园工作常态化、有序化，充 分发挥家园共育的一致性和互补性。
但是，也不可否认的存在问题：
1、根据地区家教中心对我园的家长学校网上动态评估指出：家长教育指导 委员会的分工还需要更加明确，家长参与幼儿园各项工作的力度还需要进一步加 强，家长学校的各项机制也需要得到进一步的健全。
2、继续发掘家长中的优秀资源，吸引他们成为家长志愿者，对于祖辈家长 的教育问题，需要幼儿园能更细致的进行疏导和引领。
3、从班级家长志愿者的招募工作来看，有的班级老师主观上对这项工作不 是很理解，相对应的宣传工作还不是很到位，导致有些班级家长参与的项目和数 量都比较单一。在今后的工作中，我们应该从教师层面上进行宣教，让班主任真 正理解这项工作的重要性和深远意义，有利于今后家长工作的宣传和开展。
4、幼儿园、家庭、社区三位一体的共建模式中，“利用社区资源”这一块 工作相对薄弱，我们还仅仅停留在完成上级部门的工作安排，在与社区开展联动 的方面还缺乏主动性和创造性，需要进一步思考和落实，充分挖掘社区资源为我 们的幼儿教育服务。
二、指导思想：
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要 的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵一一家园共育。家园共育则强调幼
儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家 长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源与坚强后
盾。
这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》 和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，贯 彻落实其精神，以和谐促发展，形成大教育意识，整合社区资源，进行有效的互 动，同时以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，有效促进幼 儿发展。
另外，这只是我园关于幼儿园家长工作方面的一点经验分享，是结合了我园 具体实际制定的，还算是比较具有针对性了，因此不代表所有的园所都会适用， 我在幼儿园标准文案网上有总结分享更多以前的家长工作实践经验，毕竟不同园 所有不同情况和具体需求。
三、工作目标：
倡导家园合作，实现家园共育，促进幼儿整体素质的提高。
强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现 家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。
四、工作重点：
1、建立、健全家长工作的各项制度和机制，让家长充分享有对幼儿园教育 的'知情权、选择权、评议权、监督权和参与决策权。
2、进一步增强幼儿园、家庭、社区共建力度，促进园所与家庭、社区的沟 通和联动，开展有效互动。
3、组织家长开展家长学校专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长
科学教子的方法，每月组织家长进行答题活动。
4、关注家庭教育的个案收集和课题研究，鼓励家长走进课堂参与幼儿园的 教育教学活动。
5、设计和组织丰富的家园合作活动，提高家长参与幼儿园管理和课程实施 的实效性。
五、工作措施：
1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性
(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步 确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为 支持者、合作者的角色关系。
(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同 分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保 教人员不断提高家长工作的水平。
2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要 有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。
(1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的；有专 家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。
(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。
(3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园 共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所 想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有 价值。
(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿
园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。
(5)建立“幼儿园网站”，开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育” 等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。
(6)通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的 桥梁，取得家园沟通与合作。
(7)继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。
3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的 力量，增强教育合力。
(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、 家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。
(3)开展内容丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、“庆六一活动”，使家长 与幼儿同乐，使家园关系更为密切。
(4)继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”， 走进课堂参与教育活动，
4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。
(1)继续办好《幼儿园通讯》，使园刊更好地成为幼儿园与家长进行交流沟 通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识； 宣传家庭教育的经验与信息；报道幼儿园活动动态及成果；而且可组织家长开展 一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。
(2)丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另 一方面注重与家长互动，增加“焦点宝宝”、“交流共享”等栏目，增强针对性 和时效性。
(3)把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题
和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。
（4）开设“家长育儿经验来稿专栏”，使“家长教育家长”，来提高家长与 家长的互动。
（5）进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园互相交 流信息的一种有效渠道。
幼儿园家访工作计划篇6
1、家访主要了解孩子的生活时在 园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩 子一些动手的机会。
2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等） 而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。
3、了解孩子的兴趣爱好。
4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们 这个大集体中。
5、家访工作重点放在那些适应能力价差的孩子身上。柳依馨及班上的几位 小朋友由于过度依赖家长。在家访过程中应争对这个情况与家长交流。
6、家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作
的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注， 寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。
7、本学期主要对柳依馨等十位小朋友进行家访。
幼儿园家访工作计划篇7
一、情况分析
家庭是人们接受教育最早、教育内容最广、受教育影响最长的地方。家庭教
育在启们的生活成长起着启蒙和奠定基础的作用。即使他开始接受学校教育和社 会教育，家庭教育仍然有意识和无意识地产生影响。我们班是新生班。他们几乎 所有的家庭都进入幼儿园体验集体生活。他们的父母也第一次尝试联系老师。他 们对幼儿园的一切都很陌生，对科学育儿知之甚少，对幼儿园的生活也有怀疑。 本学期，我们将积极开展各种形式的活动，有目的、有计划、有组织、有针对性 地向家长宣传科学育儿知识，介绍幼儿园的日常生活，及时了解家长的需求，思 考家长的想法，缓解家长的‘担忧，为家庭教育创造积极有利的条件。
二、家长工作目标
.通过沟通、家访，了解孩子在家的生活习惯、行为习惯和特点，努力了解 每个孩子，为家庭共同教育奠定良好的基础
.通过开展家教知识讲座、家长咨询活动、园刊等各种形式的活动，向家长 介绍科学育儿知识，宣传学前教育新理念，倡导素质教育，帮助家长树立符合现 状的家教观。
.开展丰富多彩的家庭联系活动，定期发布调查表，为家长开展半天的开放 活动，让家长了解孩子在公园的生活，消除家长的担忧，请家长监督我们的工作, 提出有价值的意见，积累家长的反馈材料。
.结合节日，开展家庭同系活动、亲子活动、庆祝国庆、庆祝元旦等游戏活 动庭参与活动，加强家庭之间的情感交流。
三、具体措施
.有针对性的家访，了解孩子的家庭范围、生活习惯和个性特征。
.做好家长园，向家长宣传科学育儿知识。
.召开家长会，定期发布调查表。
.开展儿童保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。
•家长学校讲座，加强家庭联系。
.向家长宣传冬季育儿保健知识。
.分配家长对幼儿园工作质量的问题'做好家长资料的积累。
8•征求家长意见，做好反馈工作。
幼儿园家访工作计划篇8
任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中 发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
本班是由51名小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园程度上的配 合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反 馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家 访工作制定如下：
1、家访主要了解孩子的生活时在 园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩 子一些动手的机会。
2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等） 而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。
3、了解孩子的兴趣爱好。
4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们 这个大集体中。
5、家访工作重点放在那些适应能力价差的孩子身上。柳依馨及班上的几位 小朋友由于过度依赖家长。在家访过程中应争对这个情况与家长交流。
6、家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作
的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注,
面展开，孩子在与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原因。在 园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们了解 这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与 自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，及时地给与帮助与 支持。
期末家访工作：
本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有 达成目标的孩子身上。我们将孩子这一学期的情况，了解孩子为何没有达成预期 目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！
同时家访工作中也许注意以下问题：
.在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况
.在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况
.幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家访时间不 宜过长。
.家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。
.对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。
.家访应作简单的记录，但要回避家长。
幼儿园家访工作计划篇2
老师和家长之间的沟通已经成为了现代教育不可缺少的组成部分，要想做好 班级管理工作和教育工作，就必须要意识到与家长沟通的重要性。苏霍姆林斯基 有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完 成培养人这样一个极其细微的任务。”基于这样的理念，我园家访工作具体的内 容如下：