教育学教育与社会发展.ppt

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题记：
在当今世界上，没有任何一国受过良好教育的人民是贫穷的，也没有任何一国愚昧无知的人民是不贫穷的。在民智开启的地方，经济开展自然水到渠成。
 [美]加尔布雷思著
—?好社会：人道的记事本?
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教育
政治
经济
文化
科技
人口
核心
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〔一〕政治经济制度决定教育的性质
1、政治、经济制度决定教育的领导权
一、教育与社会政治经济制度的关系
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2、政治、经济制度决定受教育的权利
“教育是富人的金手杖、金戒指，不是穷人的破棉袄和窝窝头。〞
—陶行知
〔一〕政治经济制度决定教育的性质
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3、政治、经济制度决定教育的目的和内容
如：日本右翼教科书主要错误表述
1、关于中国抗日运动；
2、关于“伪满〞；
3、关于“南京大屠杀〞；
4、关于所谓无休止的战争；
5、关于所谓大东亚会议；
6、关于战争的目的和实际情况；
7、关于战争的思考；
8、关于所谓学生出征；
9、关于远东军事法庭及其审判。
〔一〕政治经济制度决定教育的性质
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〔二〕教育对政治经济制度的能动作用
1、教育对政治、经济制度的影响作用
培养人才
传播思想意识、形成舆论
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2、教育对政治经济制度不起决定作用
教育不能改变政治经济制度的性质
教育不能成为政治经济制度开展的根本动力
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〔一〕生产力对教育的制约作用

1、生产力制约着教育的培养目标和人才规格
二、教育与生产力的关系
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