人教版历史选修1：第三单元第1课.ppt

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第三单元　北魏孝文帝改革
01
第1课　改革迫在眉睫
新知初探思维启动
课程标准
了解北魏孝文帝改革的背景。
一、北魏的崛起与统一黄河流域

（1）北魏源于我国东北的_________拓跋部建立的政权。
（2）386年，拓跋珪重建代国，改国号为魏,史称北魏。
（3）398年，拓跋珪迁都______，北魏历史进入新的发展时期。
鲜卑族
平城
完成：439年，北魏统一黄河流域，初步结束了北方的分裂割据局面。
影响
为北方创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产发展，为各族之间的交流和融合创造了有利条件。
统一
拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向_______经济为主的定居生活。
重用汉族儒生，国家机构日益完备。兴办_______，越来越多地吸收汉族先进文化。
农业
太学

特别提醒：北魏统一黄河流域后，面临如何化解社会矛盾，巩固统治秩序等一系列问题,拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化,按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开
始了封建化的进程，为孝文帝改革奠定了基
础。


宗主督护制
二、社会改革迫在眉睫

(1)北魏靠武力统一北方，各种制度的建设不够完善。
(2)北魏政权的基层统治实行____________。 由豪强地主出任宗主，督护农民纳税服役。
(3)地方官吏与地主勾结,“纵富督贫,避强侵
弱”，导致广大农民负担沉重，苦不堪言。
民族矛盾尖锐：北魏统治者没有处理好与经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的关系，致使矛盾日益尖锐。
社会动荡不安：各地不断发生人民起义，445年，陕西一带人民起义规模较大。这些起义沉重地打击了北魏的统治。
01
02
儒家
冯太后和孝文帝
冯太后
积极推动北魏统治者学习汉族先进文化。
亲自督促孝文帝学习_______经典，使其接受汉文化。