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学前幼教社会学前通用版大班大班上-第五节-体温的控制-公开课.pptx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约7页举报非法文档有奖

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2. 恒温的实质是什么？
3. 维持恒定的体温有什么好处？
恒定的体温
4. 时间3分钟。
1. 基于动物的体温特点对脊椎动物进行分类。
保持正常体温是人体物质和能量转换正常进行的基本条件。体温过高或过低，都会影响物质和能量转换的正常进行，严重时候会导致人体死亡。
任务二：
2. 请用扇形图表示表3-6中人体安静时各器官或组织的产热情况。
3. 用大括号的方式归类人体散热的主要方式及适用条件。
产热与散热的平衡
4. 时间3分钟。
1. 确认人体在安静和运动状态时，主要的产热器官或组织分别是。
问题：解读皮肤血管口径的调节与散热
安静时各器官的产热量百分比
活动时各器官的产热量百分比
皮肤热觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢
传出神经
汗液分泌
血管舒张
增加散热
高温环境
血液温度提高到37℃以上
血温降低
任务三：
体温受脑控制
2. 时间3分钟。
1. 读图3-32，确认机体的产热和散热过程是怎样控制和调节的？
皮肤冷觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢
传出神经
骨骼肌战栗
皮肤血管收缩
减少散热
增加产热
低温环境
血液温度降至37℃以下
血温增高

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