学校地理系统的生态工程省公开课一等奖全国示范课微课金奖ppt课件.pptx

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袁书琪 彭俊芳 李冰洁 王文君**
福建师范大学地理科学学院
教育部（福建师大）基础教育课程中心
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*支持项目
国家教育科学“十一五”规划项目
中国教育学会“十一五”规划重点项目
国家教育科学“十五”规划项目
福建师范大学人文地理学重点学科研究项目
福建省教育学会“十一五”规划重点项目
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**作者介绍
袁书琪 二级教授、博士生导师
教育部（福建师范大学）基础教
育课程研究中心副主任
中国地理学会理事
彭俊芳 助理研究员
福建省教育学会地理教学研究会副秘书长
李冰洁 福建师范大学地理科学学院在读硕士
王文君 福建师范大学地理科学学院在读硕士
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0 相关语境
学校地理系统
学校地理——专指基础教育地理课程
学校地理系统——包含：
学校地理内容（关键）
学校地理形式（载体）
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学校地理生态
学校地理内部结构关系
学校地理外部环境关系
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学校地理生态工程 ——协调学校地理内外生态
课程要素充实和提升
课程层次明晰和协调
课程结构完善和运行
课程环境开放和优化
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1 学校地理系统生态工程针对性
——课程改革中存在问题
整体性减弱
尤其在区域地理
协调性微弱
尤其初、高中之间，必、选修之间
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系统性受限
知识迁移、教学链延伸难开展
素质与应试、教学与复习不协调
循环性不足
正、负循环难以实现
教学评定是终止性，不是发展性
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2 学校地理系统生态工程述要
文化地理
商务地理
政治地理
课程要素充实和提升
要素增补
对社会需求、人生需要响应
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要素提升
主要气候类型及其成因
主要自然带组成
人口素质组成
产业层次组成
与高中水平相当
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