任务驱动作文的行文结构.ppt

该【任务驱动作文的行文结构 】是由【435638】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【任务驱动作文的行文结构 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。任务驱动型作文之行文结构
单/击/此/处/添/加/副/标/题
高三语文组 严冠军
演讲人姓名
针对材料的事件，“就事论理，说深论透”
任务驱动型作文有别于新材料作文
单/击/此/处/添/加/副/标/题
对这件事你怎么看？
表明你的态度
阐述你的看法
演讲人姓名
学习目标
掌握“任务驱动型作文”写作的基本思路。
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　　　　
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权衡，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。
合作探究，赏析佳作
请同学们分小组交流，梳理范文一的行文思路，并归纳提纲。
行文构思
引材料，摆问题： 老楼，拆？不拆？
1
提观点： 莫让深情成羁绊，拆！
2
相对观点的正确性：不拆，有一定的合理（情）性
3
相对观点的错误性：不拆，危害！
4
相对观点的错误性：不拆，是爱，是深情，但危害巨大！
5
所持观点的正确性：不拆，是爱；拆，是大爱！
6
提出解决问题的办法：建纪念馆，有根可寻
7
归结全文，重申观点：开拓为动力，流连是羁绊，莫让深情成羁绊！
8
反思总结
单击此处添加小标题
“任务驱动型”作文写作的基本思路
单击此处添加小标题
转述材料，提出问题，提出观点　
多层面论述所持观点的正确性
多层面论述相对观点的错误性
归结全文，重申观点
学以致用，巩固技能
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
01
成果展示，放飞自我
02
作业：
整理“我的反思与收获”
谢谢大家！
单击此处添加副标题
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
汇报人姓名