高考常考综合题地理环境整体性原理的应用鲁教版高品质版.pptx

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(1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因,如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。
(2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题,运用地理环境整体性原理分析某一地理要素对自然地理环境的影响。
(3)根据不同区域之间的联系,分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因;结合题目提供的自然现象或过程,提取描述的自然地理要素,分析与相关地区内在的关联性和演变运动过程的因果关系。
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1.(2021海南卷,21)阅读图文材料,完成下题。
在冷湿环境下,未完全分解的植物残体逐渐堆积,形成泥炭。以以下图所示岛屿泥炭资源丰富。
 
分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。
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答案:(该岛屿)纬度较高,常年盛行西风(位于西风带),受海洋(寒流)影响,降水丰富且季节分配较为均匀,(一年中雨日较多,)日照时间少;年均温较低,蒸发弱。地势低平(地形以平原为主),河流落差小,排水不畅。
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[套用模型]该题考查区域自然环境特征的形成原因,要抓住位置、地形等主导因素对图文信息进行整合。
高
寒流
弱
西风
多
均匀
小
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2.〔2021全国Ⅱ卷,37(1)(2)〕阅读图文材料,完成以下各题。
原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树,主根深扎地下,能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强,生长迅速,3~5年即可成材,统称“速生桉〞。我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。以以下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。
 
(1)读图a,分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。
(2)读图b,分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。
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答案:(1)原因:山坡上的天然次生林和灌丛能修养水源。过程:截留大气降水,减缓地表径流,增加雨水下渗,(在山地形成水分蓄积地带,)(通过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的水源。
(2)植被变化:天然次生林和灌丛退化;沼泽萎缩。原因:速生桉大量消耗地下水,地下水位下降。
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[套用模型]第(1)题,从整体性角度考查植被对水循环的影响。其解答思路如下。
①读图锁定:沼泽地带地下水水位较高→　　　　　　是沼泽的稳定水源补给;②按图索骥:分析地下水从哪里来关键是抓住“植被对径流的调节〞,层层推理:植被截留降水→增加　　　　→地下水在　　　　处蓄积。 
第(2)题,考查环境要素变化对地理环境的影响,其答题思路如下。
①两图对照:找出桉树种植前后天然次生林、　　　及　　　的变化;②阐释原因:速生桉能大量吸收　　　　　　→地下水的变化→天然次生林、灌丛、沼泽的变化。
地下水
下渗
低洼
灌丛　 沼泽
地下水
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