学校年级组长工作总结.docx

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学校年级组长工作总结（精选4篇）
学校年级组长工作总结篇1 随着时间推移，一学期的教 育教学工作告已段落，作为年级组长，我在工作中，本着事 事以大家的利益为主，遇到事情多请教组里的老教师。可以 说在工作中也取得了一定的成绩，但也还有一些需要改进的 地方。为了能够让以后的工作做的更到位，年级组活动搞的 丰富多彩，组员能积极参与组织的各种活动，让学生真正学 到有用的知识，养成良好的习惯，还有待于工作中不断总结 经验。下面就一学期的工作总结如下：
一、取得的成绩：：
本组教师对于学校布置的工作都能顺利完成。教师能顺 利完成教学工作，大多数教师教学成绩突出。在参与学校组 织的教师体育运动会上，我们组得了摇长绳第一名，篮球比 赛第二名，而且教师参与的积极性很高，表现出了良好的集 体主义责任感和精神。在平时学校开会等各项集会活动中， 组内教师也表现出了良好的集体精神。在少先大队布置的心 理健康教育记录、学困生转化记录、家访记录、师德笔记以 及要求上交的资料，组内教师没有不按规定完成的。在学校 及教务处布置的16次教后反思、16次教学整改方案、8次 教学随笔，3本业务笔记，1本会议记录和1本政治笔记，
个教学班，52名教师，其中大部分同志是第一轮带高三毕业 班的新手，但在一年的教育教学工作中，全年级教师呕心沥 血、奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终使
20_ 年高考取得可喜的成绩。具体总结如下：
（一）领导高度重视，跟踪管理服务。
1、建立一支坚强有力、团结协作的领导班子。学校重 视并指导高三年级复习迎考工作，刘向奎校长亲自抓，年级 分管领导张世金副书记抓，各部门通力配合、齐心协力。教 务处全程参与高三教学跟踪与管理总务处全力做好师生后 勤保障工作;德育处全力做好学生的思想品德、心理调节工作; 年级组抓好阶段性复习迎考工作。
2、学校高三复习迎考工作思路畅通，学校工作思路和 阶段性要求要能及时准确地落实到学生，任务落实到位。
3、刘向奎校长等学校主要领导坚持听课，深入教学第 一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作， 而且埋头苦干并积极承担辅导新教师成长的任务。
4、郭旭东主任将主要精力都投放到了高三。他坚持在 高三办坐班，与高三学生谈心，与高三教师交流。所有这一 切，成为郭主任的一日常规。因为能够与老师们以心交心， 以诚待诚，所以在工作中郭主任及时而善意的批评老师们总
是很乐意接受。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理 的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。
（二）合作协调，工作落实，形成合力。
1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度 教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及时 指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随 机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的教师会 （分学科、分班级、分年龄等）、学生会（全体学生、尖子生、 末位学生等）和家长会听取意见和建议;协同班主任抓好体育 类学生和艺术类学生的管理工作。抓好备课组、班级的协调 工作及年级内务工作。充分发挥班主任、备课组长的作用。
2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三 年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标 的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达 成的途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增 强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高 三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标 对照，并在年级会议上通报。
（三）弘扬团队精神，以老带新争做奉献。
1、注重经费投入。学校舍得投入，在教育科研、信息 采集方面，学校尽可能地创造条件，让教研组长、备课组长、 科任教师到各地参加高考信息会、研讨会，在外出学习中接 受新的教育理念，拓展视野，增长才干，增强信心。
2、注重对新教师的培养。加强对新教师的培养一直是 我校教育教学科研中一个工作中心。抓以老带新、加强团队 配合是宋楼中学唱得最响的战歌，针对本届高三老师的特点, 在号召新教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作 用，由每一科备课组长牵头，制订好计划，老教师先上示范 课，新教师认真观摩、听课，让年轻教师尽快成长。d
3、注重团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是 我校多年来一以贯之的法宝。高三年级全体教师明确"一荣俱 荣，一损俱损”工作理念，资源共享，信息通用，新教师主动 虚心向老教师请教，老教师积极耐心向新教师指导，新老教 师形成一种强大的合力。，
4、注重面向全体学生。由于地理位置、生源质量等诸 多因素，我校把转化工作做为学校高三工作的重要内容，使 所有教师都感到“转化一个后进生与培养一个优等生同样光 荣、同等重要”。动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。 不求人人升学，但求个个成人。
5、注重校际交流协作。学校做好与各兄弟学校的切磋 交流工作。积极参加县教研室组织的各类高三教研活动，先 后承办了高三数学、历史教学研讨会，在与各兄弟学校的交 流中，取长补短、互通有无、共同提高。汲取兄弟学校宝贵 的经验，促进高三的复习备考工作。
（四）拔尖补差，挖掘潜力，努力彰显农村中学特色
高三年级组十分注重月考和三次质检考试情况的反馈 和县局、县教研室指示精神的传达，及时调整计划，明确责 任，落实措施，分解目标，严把拔尖补差关，并以此作为高 考本科的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行班主 任带班制度，实行科任教师盯人战术，确保优秀生能够拔尖, 确保希望生能够提高，确保边缘生能够上榜进档，确保后进 生能够上线。同时，我校老师能够认真分析一轮复习中学生 知识掌握的状况，在二轮复习中做好知识点的补差工作，在 综合提高阶段仍然要求基础较差的同学，紧紧抓住基础知识 不放。这为我们高考取得好成绩创造了坚实的基础。
在20—届高三工作中，我们虽然做了许多实实在在的工 作，也取得了一点成绩，但是也存在着些许不尽如人意问题。
1、高考本科达线人数没有完成县教育局分配的任务。
2、一轮复习速度有点慢，使得二轮复习中试卷训练的 量有点不足，学生的临场应试能力没有完全激发出来。
3、复习备考后期，临界生思想负担解决的不够彻底。
回首过去，我们既充满自豪，也感到美中不足;展望未来, 我们既感到压力沉重，也信心百倍。在新的学年中，我校将 迎来”江苏省三中学”的复验，我们一定要凝心聚力、科学备 考，力争
20—年高考再创辉煌，为我县教育事业的发展作出 应有的贡献。
组内教师都能认真完成。而且有个别教师还利用课余时间， 认真坚持学习课程标准和课堂教学质量工程、大纲，能积极 参加学校组织的各项教学活动，有老师积极参加自治区综合 实践活动论文的撰写，国家级讲述我的教育故事的撰写，惠 农区惠农发展的教师下水文，和学生的作文以及当代小作家 的作文参与，虽然现在还不知道结果，但是现在有了这种积 极参与的热情，足可以为以后的工作的有效完成，打下了坚 实的基础和有力的保证。在每天下午的，坐班中，本组大多数 教师能做的住，而且利用宝贵的时间或批改作业或写教后反 思，另外带班的教师就在教室里对学生进行辅导。总体来说 教师们都能顺利完成教学任务，积极参与活动，活动中表现 也良好，有部分教师也确实值得我学习。
二、存在的不足
仅管在工作中取得了一定的成绩，但仍有许多地方还是 做的不好。比如在值日方面，有些教师值日不能及时、认真 的去做，我个人由于面子软有时候说了，别人不能及时改, 我自己就重新做，显的工作缺乏管理性，也有时个别坐班教 师不能安下心来坐班，我没有明确指出来，有时实在看不过 去才履行自己的职责，但效果不是很好，在这方面自己还存 在许多问题。在领导分配的工作，有时也有妥协、拖延的情 况发生，有时自己不能起好带头作用。总之工作中还有许多 不足，仍需要以后不断改进。
三、今后努力的方向
在工作中要坚持以人为本，以个人利益服从学校利益服 从大局利益出发，以一切为了学生的发展和为了一切学生的 发展，培优促特，争取工作的实效性，不断提高教育工作的 针对性、创新性，全面提高学生的素质。在工作中以和为贵， 以人性为主。在工作中时时严格要求自己，要求别人做的, 我先自己做，在值日方面更应该多干，努力做好本职工作。 带领本组教师作好班，备好教案、争取运用多媒体教学手段 上好课。积极认真批改好作业，辅导好学生，争取明年的成 绩更好。
学校年级组长工作总结篇2 匆忙半个学期过去了，我就
八年级的工作作个简单的小结。
一、创设了一个合作、共进、和谐的氛围。
一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了 好心情，如何来的积极工作态度？在这方面，作为年级组长 的我，努力营造着一个和谐、合作。共进的同事关系。同事 间的互帮互助，既把融洽给了自已，也给了整个集体一种新 的活力，在如此的情况下，虽然我们朝出暮归却快乐着。
二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面 提高了学生成绩，提升了教师教学能力。
年级组和备课组扎实和创造性的工作，为我们年级组形 成了一种你追我赶的景象。每个教师积极地备课，各学科间 教师分工合作，互相学习，共同利用教学资源分享成功的经 验，各备课组教学强劲的群体意识正在形成。有时跨学科的 老师去听课，更是从另一个角度去给这个上课教师一些他所 没考虑的好建议。
三、以班级为单位，展开各种素质教育的活动
年级组里绝对脱不了班级管理，我们班主任更是亲历所 为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都 有一个管理方案，他们之间互通经验，取长补短，扬长避短， 使一个全新的集体在短时间里已进入规范战斗英雄化的学 习的阶段，应该说现在的八年级的稳定与班主任的耐心。细 致、无私的工作密不可分。在本学期我们积极配合团支部、 体育部开展冬季运动会，跳远、跳绳、中长跑、篮球比赛、 拔河比赛，。即增强了学生的体质，有加强 了学生管理。
四、目前存在的问题
1、个别班主任还是存在班级管理经验不足和严重不足
的问题
2、个别教师工作态度的问题
3、初二学生的教育教学和管理难度大的问题
4、教师认为应付和形式性工作太多，工作任务加重， 工资却降低了的问题。不管怎样，八年级各班级目前已在稳 定地学习着，教师们在努力工作着，一切常规都在有序的落 实，下学期准备在教学上要加强力度，对那些学习特困生也 进行一系列的拉差补缺工作，能否让一帮一活动落到实处? 如何努力降低与化解班主任工作的强度和难度？在班级管理 方面，是否让班主任有自己的管理特色？对青年教师怎样做 才能帮到实处，加快他们成熟的步伐?尤其在已经稳定的教 学过程中，教师可不可以在业务方面形成个人的教学特色? 诸多的事情还等着我们去做，我们要拼命的学和做，否则就 要跟不上这个快节奏的发展。
一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬, 我相信我们八年级组会在今后的工作中成长得更快，会全心 全意为学生奉献着。
我将在以后的工作中，更加做到求真、求细、高效地做 好八年级工作！
学校年级组长工作总结篇3 工作四年了，这两年学校对 我确实委以重任，连续两年带高三毕业班。下面对高三这两
年历史教学进行一下总结。
通过连续两年高考，我认识到，若想赢在高考，在整个 高中阶段历史教学就必须要做到熟悉性、连续性、制度性、 整合性。
首先是熟悉：包括课本和学生的熟悉。课本指的是书本 上的知识要十分的熟悉，应能达到倒背如流的程度。这一点 我是能够做到的，但通过去年高三我发现了一个问题，既是 我们对学生很不熟悉，不知道他们刚上高中时掌握到什么水 平。我们总是抱怨学生笨、学不明白，其实很多时候是我们 没有讲明白（排除学生上课不听的因素）我们对学生没有比较 彻底的了解，没有给学生仔细解释明白每一个知识点。严重 点说，从高一入学时我们就落后了，高三很大一部分精力用 在了弥补基础上，这样对知识的整合、处理，提高解题能力 等这些关乎高考最终分数的训练便无从谈起了。