小班语言教案《找朋友》.doc

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　　小班语言教案《找朋友》1活动目标：
　　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
　　2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　活动准备：
　　1、教学图片若干张。
　　2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
　　3、音乐《找朋友》。
　　活动过程：
　　一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。
　　二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。
　　1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。
　　2、师：你怎么知道是小鸭子的？
　　三、逐步出示图片，讲述图片内容。
　　1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？
　　2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”
　　3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。
　　（1）个别扮演角色说（与老师对说）
　　（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。
　　（3）自由交流说。
　　4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”
　　四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”
　　以各种形式开展
　　（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。
　　（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。
　　（3）个别、集体、小组轮流说。
　　五、集体舞《找朋友》。
　　活动反思：
　　根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?”它找不到妈妈了.”“小鸭子迷路了.”“小鸭子想到不高兴的事情了……”孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物
——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。
　　小班语言教案《找朋友》2活动目标
　　1、观察画面，尝试用简短的语言表达。
　　2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。
　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　活动准备
　　儿歌课件
　　活动过程
　　一、出示课件，引起兴趣
　　1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？
　　2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的
　　Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！
　　二、观察理解画面
　　1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的）
　　2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树）
　　3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。
　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全）
　　5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。
　　6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！
　　三、观察，展开想象
　　一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？
　　1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？
　　小结：绳子是小猴子的尾巴呀。
　　2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？
　　小结：滑梯是大象的鼻子呀
　　3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的叫声)
　　小结：山洞是肥猪的鼻孔呀
　　4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？
　　小结：小山是骆驼的驼峰呀
　　5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！
　　6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？（幼儿游戏2遍）
　　附儿歌：小老鼠做游戏
　　小老鼠跳“绳子”，绳子是小猴子的尾巴呀！
　　小老鼠滑“滑梯”，大树是大象的脖子呀！
　　小老鼠钻“山洞”，山洞是小猪的鼻孔呀！
　　小老鼠爬“小山”，小山是骆驼的驼峰呀！
　　教学反思：
　　幼儿对教具很感兴趣，听故事很安静。故事讲完了，宝宝们还沉侵神奇的房子上面。对我提出的问题没有反应。有三位宝宝还来到了房子面前，动手翻看箱子里面还有什么。让后面的老师笑声一片。虽然这对我来说是尴尬的。但孩子的好奇心是没有错的。活动目标该如何实现呢?我一片茫然。年轻的我对于这一切很无措。但活动还在继续，无赖中我选择了按设计好的程序继续。可以想见，之后的活动变成了我的独角戏。幼儿对我提出的问题那个房子大那个小，都没有反应。更不用说学习说礼貌用语了。
“请问，这是小老鼠的家吗?”这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。对故事的内容也不是很理解。活动第一个目标，理解大老鼠和小老鼠的感情，没有实现。只有最后送礼物的时候宝宝们很开心。每一个孩子都喜欢糖，只是天性。在孩子们的笑声中结束活动，这算是一种安慰。
　　小班语言教案《找朋友》3活动目标：
　　，学说短句：让我玩玩你的**好吗？
　　，感受与朋友一起玩的快乐。
　　活动过程：
　　。
　　操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？
　　请幼儿帮小兔想想办法。
　　幼儿：大家一起玩。
　　老师：说的真好，那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。
　　，理解故事内容。
　　第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？
　　第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？
　　。
　　谈论：
　　兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？
　　你喜欢和小朋友一起玩吗？
　　为什么你愿意和他们一起玩？
　　小班语言教案《找朋友》4活动目标
　　1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。
　　2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
　　3、能按节奏做动作，体验与同伴一起游戏的快乐。
　　活动准备
　　活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。
　　活动过程
　　一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。
　　二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。
　　——师：135/小朋友。(教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答)
　　——幼儿：321/在这里。
　　三、学习新歌。
　　1、故事导入。
　　——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?
　　——师：原来白雪公主有7个好朋友，他们每天都玩得很高兴。
　　——师：小朋友们，今天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀?
　　2、感受音乐的旋律。
　　——请幼儿欣赏歌曲《我的`朋友在哪里》。
　　——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。
　　3、感受音乐的内容。
　　——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍，引导幼儿回答)
　　1、学唱歌曲。
　　——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。
　　——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。
　　——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。
　　——教师播放音乐，请幼儿跟唱。
　　——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。
　　——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。
　　四、音乐游戏。
　　1、好朋友抱一抱。
　　——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
　　2、我来找朋友。
　　——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。
　　——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。
　　五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。
　　活动应变
　　入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。
　　活动延伸
　　教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。
　　区角活动
　　表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。
　　环境创设
　　在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。
　　家园同步
　　1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。
　　2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。
　　小班语言教案《找朋友》5教案目标：
　　1、初步学会朗诵，根据内容进行合理讲述。
　　2、知道要如何对待朋友。
　　教案准备：
　　螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。
　　教案过程：
　　1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？
　　2、教师边表演边完整地念，对内容进行提问。
　　3、教师教幼儿念：可配合表演进行。
　　4、请幼儿戴头饰表演。
　　5、请幼儿把编成讲述出来。
　　效果分析：
　　1、此次教案目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。
　　2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。
　　小班语言教案《找朋友》6活动目标
　　正确数出动物的数量，大胆模仿动物的叫声，学习儿歌。
　　初步感知儿歌的结构特点，尝试仿编儿歌。
　　活动准备
　　PPT一份。