2025年一年级数学教学计划.docx

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2025年一年级数学教学计划
一年级数学教学计划
　　时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是我为大家整理的一年级数学教学计划，欢迎大家分享。
一年级数学教学计划1
　　一、教材分析：
　　本册共安排7个单元。
　　1、数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。
　　2、空间与图形领域：即第二单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形。在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形。
　　最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了二次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。
　　二、教学目标：
　　1、能正确、熟练地计算20以内的退位减法；
　　2、认识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。










　　3、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
　　4、认识人民币单位元、角、分。
　　5、认识长方形、正方形、三角形和圆。
　　三、教学的`重难点：
　　教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法，100以内的加减法口算。
　　教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
　　四、教学措施：
　　1、上学生经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
　　2、在日常教学中让学生了解同一问题可以有不同的解决办法。
　　3、培养学生与同桌合作解决问题的经验。
　　4、让学生养成口头表达解决问题的大致过程和结果。
　　5、提高学生的计算准确率，达到95%以上。
　　6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
　　7、“抓中间，带两头”养成学生之间互相帮扶的作用。
　　五、教学进度：
　　单元，日期，内容，课时
　　第一单元
　　某月某日，十几减9，1课时
　　某月某日，练习一，1课时










　　某月某日，十几减8、7，1课时
　　某月某日，练习二，1课时
　　某月某日，十几减6、5、4、3、2，1课时
　　某月某日，练习三，1课时
　　某月某日，复习（一），1课时
　　某月某日，复习（二），1课时
　　第二单元
　　某月某日，认识图形，1课时
　　某月某日，练习四，1课时
　　第三单元
　　某月某日，数数，1课时
　　某月某日，数的读写与组成，1课时
　　某月某日，整十数加一位数及相应的减法，1课时
　　某月某日，练习五，1课时
　　某月某日，数的顺序，1课时
　　某月某日，比较数的大小，1课时
　　某月某日，多一些、少一些、多得多、少得多，1课时
　　某月某日，练习六，1课时
　　某月某日，复习（一），1课时
　　第四单元
　　某月1某日，复习（二），1课时
　　某月某日，月考










　　某月某日，我们认识的数，1课时
　　某月某日，复习检测（一），1课时
　　某月某日，复习检测（二），1课时
　　某月某日，整十数加、减整十数，1课时
　　某月某日，两位数加整十数、一位数（不进位），1课时
　　某月某日，求被减数的实际问题，1课时
　　某月某日，月考试卷讲评，1课时
　　某月某日，练习七，1课时
　　某月某日，两位数减整十数、一位数（不退位），2课时
　　某月某日，求减数的实际问，1课时
　　某月3某日，练习八（一），1课时
　　某月某日，练习八（二），1课时
　　某月某日，两位数加、减两位数（不进位、不退位），2课时
　　某月某日，求两数相差多少的实际问题，2课时
　　某月某日，练习九，1课时
　　某月1某日，复习，1课时
　　某月12～某日，期中考试复习，5课时
　　某月1某日，期中考试
　　第五单元
　　某月1某日，认识1元及1元以下的人民币，2课时
　　某月某日，认识大于1元的人民币，1课时
　　某月某日，练习十，2课时










　　某月2某日，小小商店，1课时
　　某月2某日，复习，1课时
　　某月某日，复习，1课时
　　第六单元
　　某月某日，两位数加一位数（进位），2课时
　　某月某日，练习十一，1课时
　　某月某日，两位数减一位数（退位），2课时
　　某月某日，复习，1课时
　　某月某日，练习十二，2课时
　　某月1某日，两位数加两位数（进位），1课时
　　某月15～某日，复习，3课时
　　某月1某日，月考
　　某月1某日，作业讲评，1课时
　　某月某日，练习十三，3课时
　　某月2某日，两位数减两位数（退位），2课时
　　某月2某日，练习十四，2课时
　　某月某日，复习，2课时
　　某月某日，各单元综合测试，8课时
　　第七单元
　　某月12～2某日，期末复习，11课时
一年级数学教学计划2
　　一、学生情况分析










　　羊口镇卧铺小学一年级总计144人，学生因年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，因此，作为教师一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。
　　二、本学期教学的指导思想
　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。
　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
　　三、教材分析
　　本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。主要包括以下教学内容：数与代数领域：海底世界——数数；










　　一、快乐的校园——10以内数的认识；
　　二、妈妈的小帮手——分类和比较；
　　三、走进花果山——10以内数的加减法；
　　四、谁的手儿巧——认识图形；
　　五、海鸥回来了——11～20各数的认识； 六、有趣的游戏——图形与位置；统计与概率：
　　七、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法；空间与图形：
　　八、我换牙了——统计；实践与综合应用：实践活动——找找周围的数；实践活动——大蒜有几瓣。教材生活性强，生动有趣。
　　四、教学目标
　　1、在具体的情境中能熟练地认读、写20以内的数，，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的抽象、概括的能力；在比较数的大小的过程，建立初步的符号感和对应思想。
　　2、结合具体情境，体会加减法的意义；能熟练地口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算，形成估算意识。
　　3、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。
　　4、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类；在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力。
　　5、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念。
　　6、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，发展应用意识；在探索、交流计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题,形成初步的创新意识。










　　7、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。
　　8、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。五、教学重、难点：重点：1、20以内加减法及应用。2、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。难点：1、培养学生积极动脑、勇于创新的学习习惯。2、感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验。六、教学措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。七、教学进度表：－、海底世界——数数一、 快乐的校园——－、快乐校园——10以内数的认识
　　－、快乐的校园——10以内数的认识
　　－、妈妈的小帮手——分类与比较
　　－、走进花果山——10以内数的加减法
　　－、走进花果山——10以内数的加减法
　　－、走进花果山——10以内数的加减法
　　－、走进花果山——10以内数的加减法四、谁的手儿巧——认识图形2+－
　　－
　　－、海鸥回来了——11-20各数的认识3










　　－、有趣的游戏——图形与位置3
　　－、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法4
　　－、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法4
　　－、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法4
　　－、小小运动会—20以内数的进位加法和退位减法4
　　－、我换牙了—统计3元旦放假
　　—、雪山乐园——总复习4
一年级数学教学计划3
　　一、学生情况分析：
　　一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
　　二、教学内容：
　　这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
　　三、教学目标：
　　1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数
　　的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
　　2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法
　　和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。










　　4、认识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。
　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
　　6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
　　7、初步认识钟表，会认识整时。
　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
　　四、全册教学重点、难点：
　　10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法
　　是学生学习认识数的'计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多
　　位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，
　　是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
　　五、内容变动：
　　1。加强了准备性（主要体现在第一、二单元）
　　（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
　　第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。
　　数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。
　　（2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。
　　第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几定物体的位置”则删去了。