双语小学教师培训工作计划.docx

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一、培训背景
随着全球化的加速，双语教育在我国逐渐受到重视。为了进步双语小学老师的专业素质和教学才能，培养更多优秀的双语人才，我校特制定本培训工作方案。
二、培训目的
，使其具备扎实的学科知识和教育教学才能。
，可以适应国际化的教育环境。
，使其可以有效地施行双语教学。
三、培训对象
本次培训对象为我校双语小学的老师，包括语文、数学、英语等学科的老师。
四、培训内容

〔1〕语文：强化古诗文、现代文阅读与写作教学，提升老师的文学素养。
〔2〕数学：加强数学概念、公式、定理的教学，进步老师的数学素养。
〔3〕英语：进步老师的英语听说读写才能，掌握小学英语教学的根本方法。

〔1〕教育教学理念：更新教育教学观念，掌握现代教育教学方法。
〔3〕课程设计与施行：学会设计课程，施行有效的双语教学。

〔1〕理解中外文化差异：加深对中外文化的理解，进步跨文化交际才能。
〔2〕跨文化交际技巧：学习跨文化交际技巧，提升交际才能。
五、培训方式
：组织专家讲座、研讨会、案例分析等活动，对老师进展集中培训。
：利用网络资，开展线上培训课程，便于老师随时学习。
：安排老师参与双语教学理论，进步教育教学才能。
：组织老师到国内外优秀双语学校考察交流，借鉴先进经历。
六、培训时间
本次培训分为两个阶段，共计三个月。
第一阶段：学科知识培训〔一个月〕
第二阶段：教育教学才能培训、跨文化交际才能培训〔两个月〕
七、培训效果评估
，组织老师进展学科知识、教育教学才能、跨文化交际才能的测试。
，对培训效果进展评估。
，调整培训方案，为下一轮培训提供参考。
八、培训组织与管理
，负责培训工作的组织与施行。
，确保培训内容的完好性、系统性和实用性。
，保障培训工作的顺利进展。
，确保培训效果。
通过本次培训，我们期待我校双语小学的老师可以在教育教学才能、学科知识、跨文化交际才能等方面得到全面提升，为培养更多优秀的双语人才做出奉献。
补充点：

为了确保培训质量，我们将邀请具有丰富教学经历和双语教学背景的专家、教授担任主讲老师。同时，我们也将选拔校内具有丰富双语教学经历的老师参与培训，以促进师资力量的充实和交流。

我们将充分利用校内外资，包括网络资、图书资、教学设施等，为培训提供丰富的教学资。同时，我们还将与国内外优秀双语学校建立合作关系，共享教学资。

为了鼓励老师积极参与培训，我们将定期举办教学成果展示活动，让老师展示自己在培训过程中获得的成果，同时促进老师之间的交流与学习。

培训完毕后，我们将设立跟踪指导机制，对老师在教育教学过程中的困惑和问题进展及时解答和指导，确保培训效果得到稳固和提升。
重点：
，以进步双语老师的专业素质和教学才能为核心。
，涵盖学科知识、教育教学才能和跨文化交际才能。
，包括集中培训、网络培训、理论教学和考察交流。
，通过测试、教学成果搜集和评估，确保培训效果。
考前须知：
，做好培训需求的调研，确保培训内容符合老师实际需求。
，注重老师参与度和互动，进步培训效果。
，确保培训质量。
，充分利用各种资，进步培训效果。
，加强跟踪指导，确保培训效果得到稳固和提升。
，鼓励老师积极参与，促进交流与学习。
，确保培训工作的顺利进展。
，借鉴先进经历，进步培训质量。