2025年七年级上册教学计划模板汇编六篇.docx

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2025年七年级上册教学计划模板汇编六篇
七年级上册教学计划模板汇编六篇
　　时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是我整理的七年级上册教学计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级上册教学计划 篇1
　　一、本学期教学时间安排：
　　本学期我校从8月23号正式开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学此文转自时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学此文转自进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学此文转自工作。
　　在平时的教育教学此文转自中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学此文转自,，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。
　　二、本学期教育教学此文转自内容：
　　仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
　　三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：
　　一、语法知识点.
　　1．一般疑问句及回答；
　　2．指示代词、人称代词、物主代词
　　3．名词复数的变化；










　　4．方位介词；
　　5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
　　6．实义动词的第三人称单数及变化；
　　7、名词所有格；
　　8、一般现在时
　　9、时间表达法；
　　二、交际用语（略）
　　五、本学期将采用的教育教学此文转自方法：
　　英语的教育教学此文转自方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学此文转自：
　　1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；
　　英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
　　2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;
　　用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
　　3、背诵和多种练习结合
　　实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
　　4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；










　　英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学此文转自，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
　　六、本学期提高教育教学此文转自质量的方法：
　　1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的`能力。
　　2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
　　3、尽量使用英语，适当使用母语。
　　4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
　　5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
　　6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
　　7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
　　8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
　　9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
　　10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
　　七、本学期将进行的复习：
　　本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。










七年级上册教学计划 篇2
　　一、、本学期的指导思想：
　　1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
　　2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
　　3、突出学生主体，尊重个体差异；
　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的`教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
　　二、所教班级学生基本情况分析：
　　本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。
　　三、奋斗目标：
　　钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
　　四、具体措施：
　　1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
　　2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
　　4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。










　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
　　8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
七年级上册教学计划 篇3
　　一、指导思想
　　虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
　　二、班级基本情况：
　　本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。










　　三、七年级上册英语教学重、难点：
　　(一)、语法知识点.
　　;
　　、人称代词、物主代词
　　;
　　;
　　、回答和对划线部分提问
　　;
　　7、名词所有格;
　　8、一般现在时
　　9、时间表达法;
　　(二)、交际用语。
　　四、七年级上册英语教学措施
　　初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：
　　1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
　　2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
　　3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。










　　4. 坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
　　5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的`作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
　　6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
　　8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　　9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
　　10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
　　五、七年级上册英语课程安排及教学进度：
　　第1周-第2周：预备单元学习及检测
　　第3周—第5周unit 1-unit 2 阶段性检测
　　第6周—第8周：unit 3-unit 4 阶段性检测
　　第9周：unit 5 阶段性检测及期中考试
　　第10周-第12周： unit 6-unit 7阶段性检测
　　第13周—第15周：unit 7-unit 8 阶段性检测
　　第16周—第17周：unit 9 阶段性检测
　　第17周—第18周：复习迎接期末考试










七年级上册教学计划 篇4
　　一、本学期教育教学内容：
　　七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。
　　二、教学目标要求
　　（一）语法知识点
　　1、一般疑问句及回答；
　　2、指示代词、人称代词、物主代词
　　3、名词复数的变化；
　　4、方位介词；
　　5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
　　6、实义动词的第三人称单数及变化；
　　7、名词所有格；
　　8、一般现在时
　　9、时间表达法。
　　（二）交际用语（略）
　　三、教学目的
　　培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
　　四、教学措施和方法
　　1、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望，培养学习兴趣，，提高学习效率
　　2、发挥学生主体和教师主导作用：










　　3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
　　4、有意识地培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
　　5、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
　　6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
　　7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
　　8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　　9、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
　　10、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
　　11、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
　　12、加强听力训练
　　13、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
　　五、教学计划安排。
　　第一周－第三周：开学初教学准备工作预备篇
　　第四周－第五周：Unit1—Unit2
　　第六周：国庆节假期
　　第七周：Unit2—Unit3
　　第八周—第九周：Unit3—Unit4
　　第十周：ReviewUnit1—Unit5期中复习阶段；Mid—examofUnit1—Unit5迎接期中考试










　　第十一周－第十二周：Unit5—Unit6
　　第十三周—第十四周：Unit6—Unit7
　　每十五周—第十六周：Unit7—Unit8
　　第十七周—第十八周：Unit9
　　第十八周—第十九周：ReviewUnit4—Unit9复习迎接期末考试
七年级上册教学计划 篇5
　　一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
　　二、学生情况分析：
　　虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
　　我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，经过上学期的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。
　　三、教材分析：
　　本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。