2025年见证我的成长观后感（精选12篇）.docx

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篇1：见证我的成长观后感
假期里我在图书馆借了一本叫《名人成长故事》的书。它以通俗简洁的文字讲述了一个个著名人物的身世和经历。使我明白了怎样做人和学习。 在《名人成长故事》中我认识了旷世奇才---诸葛亮，一代天骄---成吉思汗，天才画家---。
其中让我印象最深刻的是音乐之子---冼星海。 洗星海，广东省番禺人，出生于澳门，是我国现代杰出的作曲家。1920--年，冼星海出生在一个船户家庭。他是个遗腹子，母亲带着他经过无数次求学和刻苦努力终于成为著名音乐家。 像冼星海这样奋斗的人还有很多，他们都是经过自我学习而成功的。在我的快乐生活中也有许多这样的事例。 记得有一次，我约一位同学到图书馆借《淘气包马小跳》。到了约定时间了，我已到了约定地点，我放眼一看，四周连个人影都没有，我不禁生起气来，心想：这坏家伙，明明说好1：30分到图书馆去，都不来，气死我了，真是个不讲诚信的家伙，以后不跟他玩了!想到这里，我便去看自己的书了。当我借完书正准备回家的时候，一个熟悉的身影出现在我的面前，原来是他!我想，看得这么津津有味，连约定时间都会忘记了，肯定是在看漫画。我上前碰了碰他，没反应，看得这么入神啊!我看了看他阅读的那本书的名字叫《读名著。学语文》，我吃惊了，他竟然在看历史书，连他都这么认真看书，我更要认真了。我没打扰他，自己埋头看起历史书来。
宋庆龄曾经说过：“任何成就都是刻苦劳动的结果。”是啊!无任是谁，只要刻苦学习，就一定能取得成功。所以我以后要每天认真上课，按时完成作业，积极参加课外班和读课外书!
篇2：见证我的成长观后感
《迷恋人的成长》以素朴真切的文字，糅杂了一线老师的经历、感悟、智慧与激情，让人感慨万千。
当一个人投身到教育岗位后，他的生命就与教育教学紧紧地关系在一起了，而课堂则是他进行教育教学的主战场，离开了课堂，他的教育生命也就结束了。那么，我们应该如何珍惜我们的特殊生命呢?
首先，我们应该热爱我们的事业。一个对生命不热爱的人，他就会潦倒度日，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟都懒得去敲。一个热爱生命的人，他会努力地去提高生活的质量，去极力跟上时代的发展，让生命的火花放射出耀眼的光芒。同样，热爱教育生命的人，也必然会去关注教育的发展，教学的变化，会特别关注教育的新理念。因此，他就会努力去读书，努力去钻研教学，努力把自己培养成研究型的教师。俗话说“站得高才看得远”，高瞻远瞩，只有占领了教学的至高点，才能高屋建瓴，游刃有余。
其次，要研究课堂。研究课堂当然离不开研究教材，一个连教材都没吃透的教师是造就不了好课堂的;但这远不够。课堂是由学生和教师共同组成的，因而是鲜活的、流动的，随着教学活动的进行会不断产生新的教学资源。因此，研究课堂重要的在于研究学生。上课应该在充分备课的基础上进入课堂的，而备课决不是只备教材，还必须备好学生。课堂教学必须是从学生的实际出发展开教学活动。在课堂上，教材只是教学的背景，站在前台的应该是学生。当然，心有学生是建立在教师对教学内容的了然于胸，研究教材与研究学生是相辅相成的。
再次，教学的功夫要在课堂上。我们常见教材研究不到位、学生研究不到位等一系列的问题，这是因为我们花这上面的时间实在太少，是因为我们读书不够，因而理念跟不上，知识太陈旧。那么我们的时间那是去了?问题在于我们的许多时间放到了课堂之外去了。我们可以算一算，我们的备课时间与辅导时间成怎样的比例。长期处于这样的状态中，人就会麻木：虱多了不痒，债多了不愁。教师的知识是需要不断更新的，不学习、不充实，课堂教学必然成为一潭死水。宋代的朱熹说得好：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”教给学生一杯水，现代的教师应该有一缸水，而且应该是活水。
这是我的一点读后感，也是我近来常想的事。从教已经有十余年了，难免会有“疲惫”之时，从书中获得了些许“生命”的震撼，说说心里话，愿与和我同龄的老师共勉。
篇3：见证我的成长观后感
暑期，有幸拜读了由张文质老师主编、华东师范大学出版的《迷恋人的成长》一书，一幕幕生动的场景展现在我的面前;合上书本，再次回味书中的内容，只觉得有好些东西在不断的叩击我的胸膛，叩击我教育生活中的蒙昧和无知，同时也在填补着我因贫乏而造成的精神空缺!那活泼的课生动的笑脸、深刻的见解让我走进了原本遥不可及的问题：教育，应该关注生命的体验。
“世上没有两片完全相同的叶子”一样，生命是丰富多彩且极富个性的。因此，追求个性化是生命生长的本然回归。假如每个人的个性都趋于一个模式，那么这美好的世界便走向死寂，每个个体的存在也将索然无味。然而在我们的教学中，面对一个个鲜活的生命，为了自身的生存，我们常常不得不用同样的教材、同样的方法、同样的节奏去对待他们。结果在很多时候，我们不断的通过格式化的“教育”，培养出一个个差生，然后又毫不留情的把他们推向远方;很多时候，我们习惯于把极富个性的生命“模具化”、共性化、统一化。尽管我们都清楚：没有差生、只有差异，但仍然“乐”此不疲。反思我们的教育，关注生命，是否应该方位更加全面呢?换个角度感悟，你会发现常常是柳暗花明，仔细聆听，你会发现不同孩子每一方面的健康成长都是如此美妙的旋律!教育是特殊的职业，他会影响孩子的一生，始终相信每个鲜活的生命都能奏出精彩的乐章!
激活课堂，挖掘生命潜能。书中举了这样一个例子：一位经验丰富的小学数学老师，对课后的某道习题找出了三种解决方法。但当他把用作讲解的时间留给学生的时候，在二十分钟不到的时间里，孩子们居然找到了七种答案，其中有的甚至是老师十多年的教学生涯中从未想到过的!看到这里，。在一次又次的“教答不教问”的课堂中，我真的不敢想象：有多少孩子的思考被无情的偷走，有多少生命的潜能被残酷的埋藏?没有了自我的发现，没有了得到赏识的机会，除了生存需求外，作为一个生命，他们还有多少层次需求得到了满足?在老师匆匆的讲解中，又淹没了多少生命拔节的声音呢?每个孩子都有自己的思维，传统的班级授课制教师反复的把自己的观点灌输给学生，久而久之，学生就不愿意动脑筋。我在上课向学生提问题时，发言的总是少数同学，好多同学有一种事不关己，高高挂起的感觉。这显然是教师包办过多的后遗症。杜郎口的经验告诉我们，要把自主权交给学生，成为学习真正的主人。
篇4：见证成长
阳光，它是一个很神奇的东西，你摸不到它，也看不见它，但它却一直在心中温暖着你，看着你长大。
阳光的确见证了我的成长……
夕阳染红了天空，那亮橙色的光打在我们一家的身上，爸爸站在我左边，妈妈站在我右边，我如一棵小草一般站在两棵大树的阴影下。那两只粗糙的大手紧紧牵着我，一提，让我“飞”过前方的大水坑。落地，阳光将我们的影子渐渐拉远，有股暖流慢漫流入我心中。
正午时分，阳光透过窗照进屋内，让因为感冒的我感到一丝温暖，原本有一丝清凉的被子慢慢地暖和起来，把脸朝被子埋下，我闻到了一阵令人愉悦的味道――幸福的味道。又是那股暖流，不过这次我闻到了。
从梦中醒来，慢慢地走出房间，阳光还是依旧。我走到餐桌旁，捧起妈妈特地给我冲的药，在阳无地照耀下变得十分温暖。低头一闻，还是不好闻，不过味道应该不同吧！我内心自己欺骗自己，但药怎么可能好喝呢？我只好硬着头皮，把药灌下肚，
“咦？是甜的.。”我惊讶道“是妈妈……”当我看到杯底的红糖时，不由得滴下眼泪，每一颗眼泪都蕴含着母亲的爱。看那一颗里面是妈妈晚上帮我盖被子，另一颗是下雨时送伞……还是那股暖流，不过这次不仅是尝到了，还感受到了一份母爱。
我喜欢阳光，不是因为它有多么灿烂，而是因为它见证了我的成长，也暖了我的心。在我将来的人生道路上，它还是依旧温暖，让我对未来充满希望。
篇5：见证成长
吃过早饭，整理好书包，我坐在椅子上悠闲地等着爸爸下楼载我去上学。这时，奶奶拿着一盆东西，不怎利索地从我身边走过。我的余光无意中瞄到了奶奶的手，这是一双怎样的手哇――黝黑的皮肤，青筋在手背上密布，手上就覆盖着一层皮，几乎没有肉，可以看到骨头的形状，顺着这双手我看到了奶奶的脸，我惊讶地发现原来奶奶早已头发花白，皱纹满脸。
望着奶奶的身影，曾经的一幕幕犹如电影胶片在我的脑海里一格格闪过：接我放学时，奶奶总在包里备着好多好吃的零食，就怕我饿着；走在路上，她总是挽着我的手，不停地提醒着我：“小宇，慢点走，小心路上的车辆，注意安全”；在公交车上，一有空位子，奶奶就腾出来让我赶紧坐下，自己即便站得再累也不肯移动半步；每当爸妈上班，只有祖孙俩在家时，奶奶就会做我喜欢吃的菜，把我喂得饱饱的，什么都不用我插手。而我却把这些当成是理所当然，有时还会嫌弃奶奶把我看得太紧了，有点烦，不想让她来接我，想自己一个人回家……
想到这里，我再也坐不住了，三步并作两步冲上去，端起盆子，鼻子酸涩地说：“奶奶，这个我来搬。”奶奶愣了愣，随后便笑了起来：“我的小孙子长大了，会帮奶奶的忙��。”笑起来的奶奶皱纹更多了，也更深了。望着比自己还矮了半个头的奶奶，我心里却生出许多心酸来，似乎还有什么东西，在我的内心发酵。
我知道，那一刻，我长大了，奶奶的皱纹见证了我的成长。
篇6： 见证成长
见证成长
成长的足迹，印在脑海中，回味无穷；
成长的足迹，刻在心里面，乐趣无限；
成长的足迹，留在沙滩上，回首一笑。
——题记
走过的痕迹，做过的事情，成败的经过，这些都是任何人无法抹去的。无论将来成功也好，失败也罢，回首过去，回首童年，发现了那善良的眼神，找到了那一粒粒的记忆的美丽的沙砾，你就会发现，无论人生的结果如何，只要有美丽的过程，人生就会变得绚烂多彩。
无论是谁，其一生总是在一次次的失败过后，才有成功；总是在失意之后，才会叱诧风云。
一个古老而有极具说服力的例子——爱迪生的灯泡试验，他经理了几千次的试验，但是，换回的却只是几千次的失败，然而，再一次次失败过后，他回头遥望那没有源头的脚印，心中重新燃起了期望之火，那见证他一路走来的失败，足迹，让他重燃期望的火焰，最后，他走向了成功的大门，推开了那被封印的光明之门。如果没有失败的间证，会有成功的闪光吗？如果没有以前踏过的脚印的见证，会有蓦然回首时那欣慰的笑容吗？我想，，定然十分欢乐，因为他走过的足迹，渊源而流长。
再次回望，回望中国这一本书，这一本永远也写不完的书，上方布满了中华民族五千多年来历经沧桑而踏出的足迹。
遥想当年，关云长败走麦城，被孙权所俘获，他大义凛然，毫不畏惧，应对孙权的那一丝怜悯，他没有流露出一丝的后悔。也许，在前赴刑场之前，他正在回首过去，及时近日自我的生命即将逝去，但没有什么值得遗憾的，遥望过去，我已经做得够多了，即使死亡在即，他看到了自我的过去，那以前走过的足迹，他也心满意足——一生无悔矣！
那一个个的英雄人物，哪一位位叱诧风云的人，都是一个个脚印，让我们回首过去，心中充满了暖意，那足迹，也见证了一个伟大的民族在东方的崛起。
而回望我曾走过的足迹，我仿佛在一粒溅出来的沙砾中，看到了幼时的自我，天真、可爱、幼稚，甚至有时还搞得大家哄堂大笑，但是，那不是什么让人羞愧的事情，那时我一路走来的见证，对，那是我心中的脚印，结果固然重要，但过程要更加的美丽，无论如何，我经历了，不论是打破了窗户，还是偷玩电脑被发现，或是因为打架而被教育，这些，是只属于我的足迹，能够模仿，不可能会相似。
人，也许并不必须要注重结果，只要有过以前历的足迹就足够了吧！人不就是为了追寻幸福而存在吗？不论是什么幸福，但不必须是最终的结果，也许，追寻的足迹，就是幸福的存在。回望曾走过的路，会心一笑……
篇7： 见证成长
成长见证时光的可贵
岁月如梭呕心沥血，年复一年、日复一日；我已经渐渐成长为了一名中学生，此刻已经是十四岁的我见证了时光的可贵，生命的珍贵。如果要问我你还想不想回到童年？我会毫不犹豫的选取愿意回到。因为我要说是：“长见证了时光的可贵”。
请问？“一个人一生中会有几个十年，那么这十年中你能够前历了那些？”这些都是问号；在成长的过程中我不断的反思和总结往事，不知不觉反思和总结陪伴我走了，回头想想不知以前犯下过多少错误和问题，有些问题刚刚得到解决和完善，一出溜三年过去了我也长大了~直到这天我明白了一个道理：时光既然不能倒流，那么就需要我们去一分一秒的珍惜它，不能让它流离失所。