2025年三年级下册音乐教学计划汇总六篇.docx

该【2025年三年级下册音乐教学计划汇总六篇 】是由【森森】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年三年级下册音乐教学计划汇总六篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年三年级下册音乐教学计划汇总六篇
三年级下册音乐教学计划汇总六篇
　　时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，需要好好的对接下来的教学进行计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是我精心整理的三年级下册音乐教学计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级下册音乐教学计划 篇1
　　一、学生基本情况分析：
　　三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游。大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！
　　二、教材分析：
　　本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。










　　二、全册教学要求：
　　1、学唱歌曲。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
　　2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
　　3、培养独立、自信的唱歌的能力。
　　4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
　　5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的`表现的作用。
　　6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
　　7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
　　四、改进教学方法，提高质量措施：
　　1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
　　2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
　　3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
　　4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
三年级下册音乐教学计划 篇2
　　一、学生基本情况分析：
　　三年级共有40个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！










　　二、教材分析：
　　本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
　　三、全册教学要求：
　　1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
　　2、学习用正确的'呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
　　3、培养独立、自信的唱歌的能力。
　　4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
　　5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
　　6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
　　7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。










　　四、改进教学方法，提高质量措施：
　　1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
　　2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
　　3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
　　4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
　　五、全册教学进度：
三年级下册音乐教学计划 篇3
　　一、教材分析：
　　本册教材的教学内容有：奇妙的声音；珍惜时光；童话天地；月光奏鸣曲；鸟儿在歌唱；小舞曲；乡村美景：雨中情景。
　　本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的`生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
　　二、教学目标：
　　这一册教材的教学目标是，使学生能够：
　　1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。










　　2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
　　3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
　　4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
　　5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
　　6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
　　7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
　　8、乐于参与各种演唱活动。
　　9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
　　10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
　　11、乐于参与各种演奏活动。
　　12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
　　13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
　　14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
　　15、能够识读简单乐谱。
　　三、提高教学质量措施:
　　1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
　　2、不断提高科学文化和教育理论水平。
　　3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
　　4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。










　　5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
　　6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
　　四、课时安排：
　　第一单元奇妙的声音3课时
　　第二单元珍惜时光4课时
　　第三单元童话天地4课时
　　第四单元月光奏鸣曲3课时
　　第五单元鸟儿在歌唱3课时
　　第六单元小舞曲3课时
　　第七单元乡村美景4课时
　　第八单元雨中情景3课时
三年级下册音乐教学计划 篇4
　　一、教材分析
　　全册教材共有十二课，分别是：祖国 妈妈、春来了、愉快的劳动、两只小山羊、小骑手、母子情、友爱之花、快乐的节日、小骆驼、梦之船、音乐家冼星海、喜洋洋。通过对综合课、唱歌课、欣赏课、活动课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本册教材还注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
　　二、教学目标
　　（一）思想教育
　　贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。










　　（二）音乐知识和技能训练
　　1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
　　2、指导学生掌握正确的练声方法；
　　3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
　　4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣
　　5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
　　6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；
　　7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
　　三、教学重点
　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
　　四、 教学难点
　　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的`能力。
　　五、学生情况分析
　　我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
　　本班学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。










　　六、主要措施
　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；
　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；
　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；
　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；
　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；
　　8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
　　9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
三年级下册音乐教学计划 篇5
　　一、学生基本情况分析：
　　三年级共有31个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！
　　二、教材分析：










　　本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
　　三、全册教学要求：
　　1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
　　2、学习用正确的`呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
　　3、培养独立、自信的唱歌的能力。
　　4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
　　5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
　　6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
　　7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
　　四、改进教学方法，提高质量措施：
　　1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。










　　2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
　　3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
　　4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
　　五、全册教学进度：
　　单元及课题
　　第一单元 童趣
　　第二单元 可爱的家
　　第三单元 农家孩子的歌
　　第四单元 绿色的梦
　　第五单元 小乐队
　　第六单元 歌声中的回忆
　　第七单元 五十六朵花
　　第八单元 七彩的生活
　　第九单元 期末测试
三年级下册音乐教学计划 篇6
　　一、教材分析:
　　三年级下册总共9课，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖》、《家乡美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。