2025年三年级数学上册五单元教案.docx

该【2025年三年级数学上册五单元教案 】是由【森森】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年三年级数学上册五单元教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年三年级数学上册五单元教案
三年级数学上册五单元教案
　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的三年级数学上册五单元教案，欢迎阅读与收藏。
三年级数学上册五单元教案1
　　教学目标：
　　1、知识与技能：通过对算法的比较探索，使学生在已有经验的基础上，运用迁移类推进行计算，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法，使学生理解“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进行计算。
　　2、过程与方法：经历探索计算方法的过程，培养学生的迁移、类推能力，以及有顺序地、有条理地思考问题的意识。
　　3、情感态度：在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立思考与善于倾听的习惯。
　　教学准备：
　　制作相关教学课件
　　教学重点：
　　能正确笔算连续进位的两位数加两位数。
　　教学难点：
　　正确掌握连续进位的两位数加两位数的计算方法。
　　教学过程：










　　一、创设情境，激趣引入
　　1、眼急脑快（口算）
　　利用羊村为了迎接亚运盛会，举行了圣火接力赛，让学生通过口算来帮助小羊胜利的完成任务为切入点，激发学生的兴趣。
　　逐一出示口算题，指名学生说出结果
　　8+7= 9+5= 8+42= 46+9=
　　34+53= 28+12= 520+300=
　　
　　2、心明手巧（笔算）
　　师：同学们很顺利就迎接到了圣火，但如果想把火炬保留下来，必须打开密码箱才行，你们有信心把火炬保管好吗？现在请拿出练习本，用竖式算一算，密码是多少，看谁算得好。
　　笔算下列各题：25+38= 45+29=
　　学生独立用竖式进行计算后汇报结果并引导学生观察。
　　师：仔细观察这两个竖式你发现了什么？有什么要提醒同学的？
　　
　　3、激趣引入
　　师：同学们真聪明，很快就帮羊村完成了这意义重大的任务，村长为了表扬我们对他们工作的支持，决定请我们去参观野生动物园，高兴吗？准备好，看看你认识那些野生动物。
　　伴随悠扬的音乐，课件分别演示熊猫、东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙、金丝猴、藏羚羊等受保护野生动物。
　　
　　二、交流探索，解决问题










　　1、分析统计表，提出问题
　　（1）引导学生观察中国部分动物种数统计表，注意思考从“已知种数”到“濒危和受威胁种数”的数量有什么变化？并结合数据教育学生爱护野生动物。
　　
　　（2）让学生仔细观察中国特有的种数的统计图表，说出表中的信息，并提出用加法计算的问题
　　（3）出示第一个问题：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？让学生思考。
　　2、尝试解答
　　（1）师：这个问题你会列式吗？请用竖式算一算结果是多少。
　　（98+25=）
　　（2）指名一生板演，其他学生独立计算。
　　（3）师生齐分析学生完成的情况，并让学生说出计算过程。
　　（4）结合课件的演示引导学生把这题的计算过程再说一遍，突出“那一位相加满十要向前一位进1。”
　　
　　3、比较总结
　　（1）引导学生观察比较打开密码箱的两题和例题，同桌互相交流讨论，找出它们的相同点和不同点。
　　（2）汇报交流结果，让学生说出自己的'想法。
　　（3）通过比较总结出两位数加两位数（连续进位加）的计算方法、特点并引出课题。
　　
　　三、巩固应用，内化提高










　　1、神机妙算（直接写出结果）
　　6 5 3 9 6 7 4 3
　　+ 7 8 + 8 6 + 9 5 + 8 8
　　学生独立计算出结果，教师巡视。
　　指名说出结果及计算过程。
　　
　　2、拔萝卜（用竖式计算）
　　58+94 68+52 86+77
　　（1）学生独立用竖式计算出结果，同时指3名学生到黑板上板演计算过程，教师巡视学生的完成情况。
　　（2）让3名学生当小老师，批改同学的计算。（提醒学生注意不要把算式的数抄错）
　　（3）集体评讲学生的完成的情况。
　　
　　3、配钥匙（连一连）
　　师：班长暖羊羊它负责小羊们的日常生活，但它不小心把小羊房间的钥匙给调乱了，你们能帮帮暖羊羊，把钥匙给配好吗？同桌互相讨论一下，看谁找得又快又准确！
　　58+94 58+67 59+75 79+89
　　125 168 152 158 134
　　指名学生说说如何算得又快又准。
　　
　　4、活学活用（解决问题）
　　师：暖羊羊为了感谢大家那么快就帮他配好了钥匙，就请我们去参观他们的农场。你们看，饲养园里养了什么？










　　师：你会解答吗？请把你的算式写在书上。
　　巡视学生的解答情况，并指名说出解答的算式。
　　师：除了上面这个问题，你还能提出什么数学问题？
　　
　　5、想一想（扩展延伸）
　　的两位数加上的两位数加和是多少？
　　
　　四、回顾总结，反思提升
　　同学们想一想，这节课我们学习了什么？你有什么收获？
　　
　　板书设计：
　　两位数加两位数（连续进位加）
　　98+25=123（种）
　　9 8
　　+ 2 5
　　1 2 3
　　答：中国特有的鸟类和爬行类一共有123种。
三年级数学上册五单元教案2
　　教学重点
　　确定解题思想，制定多元化的解题策略
　　教学难点










　　确定解题思想，制定多元化的解题策略
　　教具准备
　　多媒体
　　教学过程
　　一、谈话引入
　　每年的中秋节，要吃的传统食品是什么？月饼有各种不同的包装方式，我们去看看吧。从题中你获得哪些数学信息？
　　二、合作探究
　　1、第82页第2题出示题目信息，学生独立解答，集体交流时学生说说是怎样计算的。观察以上算式，小组讨论你有什么发现？
　　2、第82页第3题获取题目中的数学信息，说说怎样解决。学生独立列式解答，集体交流时说说怎样估算的。小组讨论：你在生活中还遇到哪些估算问题？
　　三、巩固练习
　　1、练习十五第6题获取信息，确定解题思想，制定解题策略，独立解答，集体交流。
　　2、练习十五第7题学生独立练习。分组讨论思考方法，交流时说说各组的解题思路。
　　四、提高练习第84页思考题。小组讨论：怎样求正确结果？要求除法题的结果，必须知道为什么要求被除数？怎样去求被除数？
　　五、课堂小结这节课中你有哪些新的收获？还有哪些疑问？
三年级数学上册五单元教案3
　　单元目标：
　　1、使学生会计算三位数加、减三位数
　　2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。










　　3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。
　　第一课时：
　　两位数加两位数
　　教学内容：
　　万以内进位加法
　　教学目标：
　　1、经历万以内进位加法的认识过程，理解万以内笔算加法的计算法则
　　2、能应用法则准确地计算两位数进位的加法题
　　教学重点：
　　万以内进位加法的计算法则
　　教学难点：
　　哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
　　教学过程：
　　一、复习导入，引入新知
　　1、口算：50+70 300+500 900—500 44+22
　　30+50 35+55 87+49（遇到困难）
　　2、87+49不能用口算一下子就算出来，今天我们就来学习一下万以内进位加法。
　　二、新课展开
　　1、春天到了，学校安排我们坐车去动物园春游，三年级一班有45人，二班有47人，一辆车限坐88人，两个班坐一辆车能坐的下吗？










　　2、列式计算。用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说明理由。
　　3、同桌交流算法5+7=12 40+40=80 12+80=92
　　45+7=52 52+40=92
　　47+5=52 52+40=92
　　4、同学们用了这么多的方法，真能干！那有没有同学直接用45+47算的，说一说你是怎样思考的？（请生上台演示）
　　5、列竖式计算
　　6、多媒体出示例1图片，独立完成计算，（两个学生板演，其余同学在书上完成）
　　7、列竖式计算（重点讲解）
　　三、巩固练习、拓展提高
　　1、独立完成做一做1、2
　　2、请生回答，集体讲解订正
　　四、小结
　　今天我们学习了两位数加位数的运算法则，你们学会了吗？
　　五、作业
　　完成练习四
　　第二课时：
　　教学内容：3位数加三位数连续进位加
　　教学目标：
　　1、经历3位数加3位数连续进位加的认识过程，在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法
　　2、通过观察、计算等方法，进一步培养学生的估算能力合估算的方法










　　3、提高学生计算的正确性和计算速度
　　教学重点：
　　3位数加3位数连续进位加
　　教学难点：
　　3位数加3位数连续进位加的口算和笔算算法
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　昨天我们学得怎样算吗？现在老师要考你们一下。
　　1、完成下列各题76+37 24+89 98+66 980+660 985+665
　　2、980+660 985+665不能用上节课学的计算，有同学算出来了吗？今天我们就来学习新的知识来解决这个问题，好不好？
　　二、探究新知
　　1、多媒体出示主题图，估算爬行类和两栖类一共有多少种？
　　2、小组讨论估算值，说明理由。
　　3、请生列式做精确计算，看看中国已知的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种？
　　4、指明学生板演，集体讲评（教师强调：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1，在计算到前一位的时候不能忘记加进位1。）
　　三、巩固练习、拓展提高
　　1、完成教科书上做一做，集体讲评订正。
　　2、多媒体出示教科书练习五第10题，开动脑筋，独立完成。
　　四、小结










　　通过两节课的学习，我们不但掌握了连续进位加法，而且懂得了中国爬行类和鸟类、爬行类和两栖类的种数，其实我国还有许多珍稀野生动物，打开课本15页，说一说在表中发现了什么数量关系？自己找出表中的数量关系，形成问题，并列式解决问题。
　　五、作业
　　课本练习五1~9题
　　第三课时
　　教学内容：
　　万以内数的连续退位减法
　　教学目标：
　　1、经历万以内数的连续退位减法的认识过程，学会三位数与三位数的退位减法
　　2、通过观察、估算等方法，能正确的笔算多位数减法。
　　3、培养学生良好的学习习惯
　　教学重点：
　　万以内数的连续退位减法
　　教学难点：
　　万以内数的连续退位减法的笔算算法
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1、口算（指生回答）
　　80—7= 56—3= 76—12= 98—35=
　　2、竖式计算（指生板演）
　　654—12= 123—100= 876—123= 587—198=