2025年让大放异彩申论范文（精选4篇）.docx

该【2025年让大放异彩申论范文（精选4篇） 】是由【wawa】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年让大放异彩申论范文（精选4篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年让大放异彩申论范文（精选4篇）
篇1：跑起来让生命大放异彩作文
跑起来让生命大放异彩作文
我们的生命是一段看不到的终点、也没有归途的路，因此我们必须跑起来。
——题记
所谓“雨落不上天，水覆再难收。”时间也如此，它始终超乎我们的想像流逝着。而我们正在干什么呢？
是在感叹世事万变吗？是在欢乐的追逐嬉戏吗？是在望着天花板发呆吗？还是，你已经感觉到了时间过了不再返，于是，迈开步伐，向前奔跑了呢？
人生正因为有梦，才有奔头，让自己跑起来，穿越那片阴暗的沼泽；让自己跑起来，飞过那片宽广的`沧海；让自己跑起来，让梦不再是期待，让成功为自己添彩。
李清照后半生的颠沛流离，导致了她“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”是因为她认为失去了一个人，生命便不再精彩，停驻在往事的回忆里，忘了生活还要继续，生命还要继续，如果当时她跑起来……
卓文君知道了司马相如有二心，便道出：“闻君有两意，故来相绝决”这样的狠话。是因为她明白人并不只是为爱而生，她一个才女，要是不能领会这点精神，岂不叫人笑话？于是，在这场情爱中，她胜利了，正是她不甘以“今生已过也，愿结来世缘”这样的念头日子。于是，她跑起来，跑出了胜利。
人要抵达彼岸，必须得先经历黑暗和痛楚，只有在这一路上，不断的奔跑，光明才会出现。
让自己在生活中奔跑吧，对于越来越接近的东西，不需要犹豫，因为它最终会成为我们的经历，成为我们一路以来的见证。
我们的生命是一段看不到终点、又没有归途的路，所以，在日常生活当中，跑起来，抓住我们能抓住的东西。跑起来，即便得不到，也无遗憾了。
生活中，唯有迈开步伐，跑起来，生命才会大放异彩。
篇2：如何把握好台风技巧让主持中大放异彩
那些优秀的主持人也是长期积累而达到今天这样的效果。那么，是不是你也可以这样呢，当然可以。只要你肯定付出，谁敢说你不如他们或者你不会比他们更优秀呢，我们现在一起来看看，如何训练台风。
把握好台风技巧一：你得做好演讲的准备。
准备工作要做哪些?这里面就包括了解听众，熟悉主题和内容，搜索素材和资料等等，这些工作可以让你在主持的时候，知晓哪些能说，而哪些不能说，更重要的是，你能了解到你主持的大致方向，而不至于自己的主持让观众摸不着头脑。比如说，你今天主持的节目要采访某一位知名艺人，你首先要去了解这个艺人，然后跟艺人做好沟通，大致的跟对方说一下你提问的流程，要问到哪些问题。这样，一来是给自己做一个初步的彩排，二来是给艺人一些准备，这三来嘛，也是尊重艺人，让艺人了解你是他的朋友。
把握好台风技巧二：你要做一个优秀的演讲者。
主持人其实就是一个演讲者，你不可能让艺人上你的节目，让艺人自己来介绍自己得了哪些的奖，哪些荣誉吧，这样对艺人来说，也是一个不好的事情。中国一直提供谦虚，所以你一定要做一个段秀的演讲者，既能把艺人引出来，又让观众知晓这个艺人的一些基本的情况。
把握好台风技巧三：合理的运用演讲技巧。
包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。
把握好台风技巧四：话筒的运用。
拿话筒的姿势其实就可以看出是新手还是老手，一般握话筒有两种方式，一是拿在话筒中间朝下一点;二是拿到话筒的底部，那样显得霸气。而话筒最好是离嘴巴有一定的距离，大概5-6个厘米就可以了。
想学好主持，并不是这几点就够了，还有很多的东西要习，整个的台风才能好起来。如果有时间，多去看看名人的主持，看看他们的主持是怎么做到的。而且多注意一些细微的动作，这对你的台风肯定是很有帮助的。
篇3：让探究式教学在通用技术课堂上大放异彩
让探究式教学在通用技术课堂上大放异彩
庞天祥
（甘肃省兰州市第二十七中学）
摘 要：随着通用技术新课程的全面实施，作为一门普通高中新开设的必修学科，它以史无前例的发展速度，在高中阶段教学中得到良好发展。与此同时，作为一名从信息技术学科转变而来的通用技术教师，也在教学过程中积累了很多教学经验，发现了一些教学问题，就探究式教学在通用技术学科的运用谈几点做法，与同行一起交流。
关键词：通用技术；探究式教学；教材
一、深度把握教材，引领探究，让知识与能力融会贯通
新课程实施后，新教材的编排赋予了教师对教材“再加工”的使命。国家课程、地方课程、校本课程的分级实施，无不促使教师钻研教材、合理运用教材、整合教学资源。通用技术学科作为实践性极强的课程，势必要求我们牢固树立在“做中学、学中做”的基本教学理念。普通高中通用技术课程采用的是2+7的模块式课程，总体分析，这九个模块几乎涵盖了高中阶段学生的生活、学习的各个领域，内容丰富而庞杂。作为每一位通用技术教师，自己都不可能完全掌握这些知识和操作技能，更何况学生。这就对教师提出了一个新要求，深度把握几个你所掌握的模块内容，在综合处理好教师、学生、教材、资源的基础上，突出学科特色，为学生创设探究学景，潜移默化引导学生自主探究，达到知识与技术的融会贯通，体现技术的“通用”性。例如，我在上第一堂课时，就以两个同学为一组，发给每个小组一段铁丝，让他们按照自己的想法，制作一个衣架。同学们在原有衣架的思维定式基础上，做出了各具特色的衣架。教师组织大家精心评价，并提出修改意见，最后让学生以小组为单位自行总结出技术与设计的关系及其逻辑顺序。通过利用生活实例，让同学们自己在动手体验的过程中，初步探究和体验技术的产生与设计、设计的形成过程、设计的交流与评价。以此，在引领学生探究的过程中，实现知识、能力的双提升。又如，在做悬臂梁的抗弯曲试验时，我给每个小组提供3张A4纸，首先让学生制作周长相同，截面分别为正方形、三角形和圆形的纸筒来做试验。在我的指导下，由学生自行操作此项技术试验，感受团队合作的必要性和探究教学的有趣性，培养学生的团队精神，，最终得出正确结论，即：结构的截面形状对结构的强度的影响。
二、精心组织课堂，指导探究，让过程与方法融会贯通
作为课堂的组织者和探究的指导者，当撒下探究的种子后，更多的应该是关注学生在培育种子过程中的参与度、正确性、方法科学性等重要学习因素。
例如，在学习“结构强度与稳定性”时，我以小组为单位，发给每个小组1张A4纸张，要求学生制作一个手提袋，在注重美观和实用的前提下，看看哪一个组制作的手提袋装的东西最重，教师利用砝码作为测试工具。在整个过程中，学生由如何制作手提袋到如何制作承受力最大的手提袋。这也是学生体验和理解结构强度和稳定性的过程，从而不断优化制作方法，得出最理想的结果，充分体现过程与方法的充分融合。又如，在学习“设计”的教学中，我首先让同学们自学课本上的相关知识，由教师提出几个问题，学生带着问题进行学习。在此基础上，老师要求每一位学生在上课时准备一个饮料瓶。运用自己对知识的理解和掌握，让学生从饮料瓶的功能、结构、材料、环保、实用等方面进行分析。学生大体能总结出产品在设计上的基本特征。最后，教师再次帮助学生从艺术设计、对人体有无危害、材料能否回收、节省材料和成本等角度引导学生深刻体会和理解产品的设计，从而进一步增强学生在设计创作中思维的全面性。
三、优化设计方案，享受探究，让体验与快乐融会贯通
在通用技术课程标准中，情感、态度、价值观教育，是新课程的一个基本理念，也是教学具有教育性规律在新课程中的体现。在具体教学中，我努力做到学生在探究过程中体验和享受快乐。
例如，在学习“结构和稳定性”章节时，教师利用“乐高”机器人产品，让学生以4人小组为单位，自行组装一辆四轮小车。教师对制作的小车在外观、实用性上没有做具体要求，但在结构和稳定性上做了要求，并进行测试。具体测试方法是：、宽60厘米的长木板，与地面成30度倾斜放置，学生做好的小汽车从木板的最高处放行，在无人力推动的情况下，测试小汽车的滑行距离和直线行径状态，从而确定小汽车的结构和稳定性。在测试过程中，学生组装的小汽车不同程度地出现：滑行距离不长、汽车偏离直线轨迹，甚至出现滑行过程中散架等情况。同学们在多次试验和改进的基础上，逐步总结出保证小汽车结构和稳定的基本要素，同时，通过组与组之间的有趣竞争，同学们真正在享受探究的过程中，做到体验与快乐的充分融合。
四、掌握学科体系，广泛探究，让通用技术与各学科融会贯通
教师在对通用技术学科体系充分掌握的前提下，在教学中有意识地开展通用技术与其他学科相联系的横向综合教学，所设计的“探究任务”要以相关学科的知识为载体，如从化学、物理、生物等学科中挑选学习任务，引出用通用技术手段解决问题的基本方法，培养学生运用技术获取信息、探索问题和协作解决问题的意识与习惯。
参考文献：
陈玲玲。通用技术［Z］。地质出版社，2025.
篇4：如何写申论文章会让考官满意
如何写申论文章会让考官满意
在申论考试中，最让广大考生手足无措、疲于应付的应该就是申论文章写作了。每次申论考试结束，都会有一大批人感叹申论写作又搞砸了，申论的分数也因此拉开差距。申论文章写作成为了考生们通过公务员考试的一大拦路虎。那么究竟什么样的申论文章才是一篇让考官满意的好文章呢？
庄子在《庄子·养生主》中用“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦， 砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”这样一段话称赞庖丁神乎其技的手艺，我们也为之神往，但庖丁究竟是怎么样练成这样神乎其神的技艺呢？无非是因为他对于牛的整体结构了然于胸。申论文章写作要想有好的成绩，必须把握住申论判分的核心标准，也就是要对申论写作的“内涵观”、“形体观”和“脸面观”这三观的整体要求了然于胸，。
一、内涵观：总领全篇立意准，论证新颖又充分。
一篇好的申论文章一定是一篇准确把握材料主旨、思想认识深刻、论证充分又能结合当前社会热点的文章。对于好的申论文章来说，语言风格可以不够华丽，但内涵不能不深厚。目前大多数申论文章写作题目都要求考生结合自身生活实际进行论述，国家认为，考生在准备提笔写作之前，一定要充分理解这一要求，将自己的思想认识深刻鲜明地表现出来。这是申论文章判分最核心的依据，须高度重视！
二、形体观：层次分明不套路，结构匀称不臃肿。
“文章本天成，妙手偶得之。”好的申论文章，一定有一个清晰明确的思维逻辑顺序，能够清清楚楚、明明白白地将自己的想法由浅入深地展现给考官，这样的文章，整体布局也必然是匀称完整的，段与段之间结构匀称，起承转合，前后呼应，让考官能够流畅地通读全篇，把握到考生的想法和观点。
三、脸面观：文风生动不造作，书写认真不潦草。
众所周知，申论考官判卷工作量大、阅卷速度快，如何在第一时间吸引住考官，让考官有兴趣和耐心去看你的申论文章的形体和内涵呢？第一要素就是卷面书写工整。当前大多都采用电脑阅卷方式，阅卷人很容易产生视觉疲劳，一篇书写工整的文章和一篇字迹潦草难以辨认的文章给考官的主观感受肯定是不一样。所以在申论写作过程中，大家一定要书写工整，在此基础上适时展示一下自己的文学素养，运用名言警句、理论政策、修辞手法等点缀自己的文章，必然能增色不少。
“内涵”、“形体”和“脸面”这三观决定了考生申论文章的得分高低，河南建议考生们在复习准备的过程中需严格要求自己按照这三观去练笔，只有这样才能在申论考试中蟾宫折桂、独占鳌头！
申论更多解题思路和解题技巧，可参看2025年公务员考试技巧手册。