2025年中班《猜猜我有多爱你》教案.docx

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2025年中班《猜猜我有多爱你》教案
中班《猜猜我有多爱你》教案
　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的中班《猜猜我有多爱你》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班《猜猜我有多爱你》教案1
　　活动目标：
　　1、在优美的意境中倾听故事，了解故事中有趣的对话和动作。
　　2、会用句式：…….有多……..，我就有多爱你，让幼儿进行表述和模仿造句。
　　3、体验爱与被爱的快乐。
　　活动准备：
　　1、电子文本《猜猜我有多爱你》。
　　2、课件《猜猜我有多爱你》
　　3、歌曲《让爱传出去》。
　　活动过程：
　　一、激趣导入，认识书名
　　1、小朋友！老师带来了一本神奇的电子书，你们想看吗？（想）我们一起来看看。
　　2、（出示电子文本封面）这本书的名字叫《猜猜我有多爱你》。
　　3、封面上有两只——兔子，两只兔子之间会发生什么有趣的事？我们一起来听故事《猜猜我有多爱你》。
　　4、在听故事之前，老师有个小小的要求：你们听故事时要认真看、仔细听，把你看到的听到的等会儿告诉老师。










　　二、理解故事
　　（一）完整欣赏故事，幼儿也看课件边听配乐故事，听后提问：
　　1、故事的名字叫什么？
　　2、故事里有谁？她们说了些什么？
　　（二）让幼儿欣赏四个母与子的动作对比图，来引导幼儿讲述母与子的对话，加深对故事的理解。
　　1、小兔子做了哪些动作来表示对妈妈的爱？是怎样说的？（师点开PPT，帮助幼儿理解小兔子做的四个动作，鼓励幼儿讲述文中句式：我……就有多爱你；我爱你一直到…….）
　　2、兔妈妈也做了哪些动作？说了些什么？
　　3、师边放PPT，边小结四个动作及话语，让幼儿有个完整的印象。
　　（三）师生讲述故事第二段，再次体验浓浓的母子亲情。
　　1、说着说着，她们来的`到山脚下。
　　（PPT）她们看到什么？（让幼儿看着画面充分讲述）山、树、河……..
　　2、猜猜看，小兔子看到这么多的东西，会对妈妈怎样说？（鼓励幼儿大胆讲述，巩固句式）
　　3、故事里的小兔子是怎么说的？
　　（PPT）师继续讲述后面的故事，让幼儿有个完整的印象。
　　4、小兔子一直和妈妈比爱，她比过妈妈了没有？（没有）
　　5、小结：兔妈妈的爱又温馨又伟大，绕了一大圈，还是回到了小兔子的身边，她们之间的爱分不清谁长、谁高、谁远，谁多谁少。
　　三、情感迁移，表达对母亲的爱，让幼儿练习句式造句。
　　1、孩子们，你们准备怎样爱自己的妈妈？象小兔子一样大声地讲出来！（帮助幼儿巩固句式）










　　四、活动结束，播放背景音乐《让爱传出去》。
　　孩子们，当你们把对妈妈的爱说出时，你们感到快乐吗？（快乐）只要心中有爱，就有快乐！孩子们，别忘了把你的爱告诉给你爱的人！
中班《猜猜我有多爱你》教案2
　　活动目标：
　　，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
　　“X有多什么，我就有多爱你”。
　　，表达自己的情感。
　　活动准备
　　绘本PPT
　　活动过程
　　一、出示图书封面，引起幼儿阅读兴趣。
　　？这本书里的`爱字在哪里？
　　？
　　二、出示图片，讲述故事，理解故事内容。
　　1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。
　　小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较）
　　2、师：小兔子又用了什么动作，说了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。
　　3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么?
　　4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，它们看到了什么？
　　它们看到了这么多美丽的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。










　　小兔子怎么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱？
　　除了这些，还有很多东西可以用来表达爱。依次出示图片谁能用“XXX”表达心里的爱？
　　教师小结：原来，我们看到的这些东西都可以表达对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也会越来越多。
　　、迁移爱的情感，大胆表达自己的爱
　　师：这个故事里的爱多吗？平时在家里你爱谁？那在幼儿园呢？
　　教师小结：看来，小朋友都是心里有爱的孩子，心里的爱要大声说出来。所以，别忘了对你爱的人说一句：“我爱你”。
　　。
中班《猜猜我有多爱你》教案3
　　活动目的：
　　1、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。
　　2、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。
　　3、能用具体的动作、完整的语言来表达抽象的情感。
　　活动准备：绘本。
　　活动过程：
　　师：小手放放好，小眼睛看老师，看看老师手上拿的，是什么啊？
　　幼：书……
　　师：老师拿的啊是一本绘本，，叫做《猜猜我有多爱你》，那我想问小朋友了，你们觉得爱是什么？
　　幼：……










　　师：很好，那现在我们翻到第一页，你们看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么啊？（拉着大兔子的耳朵）那大兔子呢？（跳）那现在我们跟随着大兔子一起去看看到底会有什么故事呢？你们准备好了吗？（欣赏故事）故事讲完了，小朋友们觉得到底是谁爱谁多一点呢？
　　幼：大兔子爱小兔子多一点，小兔子爱大兔子多一点……
　　师：仔细想一下，刚刚小兔子说了什么，大兔子又说了什么？（猜测幼儿能回答一两句，不能也可将故事再讲述一遍，讲述时强调兔子说的话，并注意动作。）
　　角色扮演：
　　老师当妈妈，幼儿当孩子，一遍表演后请幼儿分别扮演妈妈和孩子，并给予表扬。
　　师：小兔子爱大兔子，大兔子更爱小兔子，那你觉得你心里的“大兔子”是谁呢？他都为你做了什么让你觉得他是爱你的啊？那爸爸妈妈那么爱我们，我们应该做什么来回报他们的爱呢？
　　幼：各种各种。
　　师：我们早上做的手语操《我爱我的家》，谁还记得我爱的`手是怎么做的？
　　幼：示范。
　　师：那今天老师教小朋友一个更简单的手势—我爱你，伸出你们的右手，五指张开，然后把你第三个第四个手指头藏起来，这样“我爱你”就做好了！！来，做给老师看看……除了这个手势之外，小朋友们还能想到其他什么样的手势来表达爱呢？（如比划爱心等）那今天晚上回家后，我们就可以做这些手势告诉爸爸妈妈我们很爱他们，好不好啊？
　　幼：好师：那现在先去解小便洗手吧！！
中班《猜猜我有多爱你》教案4
　　活动目标
　　，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。










　　，体验母子和母女之情。
　　，表达自己的情感。
　　，理解主要的故事情节。
　　，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
　　活动准备
　　
　　：按蠛！⒘树、月亮星星、围巾、郑州
　　活动过程
　　一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.
　　二、阅读图书琍PT
　　`故事
　　，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说："妈妈，猜猜我有多爱你。"妈妈说："这我可猜不出来。"小兔子把手张开，张到无法再张开说："妈妈 ， 我爱你有这么多。"妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:"我爱你有这么多。"小兔子一看："哦， 真多啊!"
　　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀坝昧艘桓稣趴的动作， 嘴里说："我爱你有这么多，"八来和妈妈比比谁的爱多。
　　小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈， 小兔子说："我爱你一直到我的手指头。"妈妈说："我爱你一直到我的手指头。"小兔子一看， 阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说："我跳得有多高，我就有多爱你。"妈妈说："我跳得有多高，我就有多爱你。"提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，"我跳得有多高，我就有多爱你"举手指头的方法，说："我爱你一直到我的手指头。"小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么盎ā⑸健⑹鳌⑿『印⒅褡……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱，"妈妈竹子有多高，我就有多爱你。"澳隳馨芽吹降亩西比成对妈妈的爱吗?小草有多多我就有多爱你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多爱你。










　　三、谈话活动教师出示图片
　　大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州
　　你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱你。
　　妈妈说："房子有多高就有多爱你。"等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说："妈妈，我爱你从这里到月亮那里。"说着，说着，睡着了，妈妈说："傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。"这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢?
　　教学反思：
　　此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。
中班《猜猜我有多爱你》教案5
　　活动目标：










　　1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
　　2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。
　　3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。
　　活动过程：
　　1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。
　　教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。
　　2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？
　　教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。
　　3、介绍游戏玩法。
　　（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。
　　（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。
　　（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的'幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。
　　4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。
　　提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。
　　5、师幼共同游戏。
　　6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。
　　幼儿园中班语言教案：谁和谁好










中班《猜猜我有多爱你》教案6
　　活动目标：
　　，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
　　，体验母子和母女之情。
　　，表达自己的情感。
　　。
　　，发展幼儿的语言能力。
　　活动准备
　　
　　：星星、太阳、房子、围巾、西湖?
　　活动过程
　　一、导入认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.
　　二、阅读图书(PPT)
　　?
　　，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?
　　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!










　　提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
　　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
　　举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
　　小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你?
　　你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?;天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?
　　三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖?
　　你能用什么来说说看对妈妈的爱!
　　围巾有多长，我就有多爱你?妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
　　这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢?
　　课堂实录：
　　应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨…对，谢谢!
　　众小朋友：(与老师一起做动作，招手)。
　　应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，(拍手)看看眼前这个人，眼前的，对，这个。(用手指着自己)。嘿，眼前这个人，哪里看他呀(走到一个小朋友面前示意他看自己)。看我，好，孩子们，认识我吗?(拿凳子坐下)认识吧?
　　小朋友：应老师。
　　应老师：哦，有人知道…众小朋友：应老师，应老师。