2025年中班交通安全教案合集[篇].docx

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2025年中班交通安全教案合集[篇]
中班交通安全教案合集[15篇]
　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的中班交通安全教案，希望能够帮助到大家。
中班交通安全教案1
　　活动目标：
　　1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
　　2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
　　3、培养幼儿自我保护能力。
　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　1、交警叔叔的图片一张。
　　2、孩子们以前做的手工礼物。
　　3、准备交警帽子一顶。
　　活动过程：
　　一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
　　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）
　　1、这是谁？










　　2、他在干什么？
　　3、他会对小汽车说什么？
　　二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）
　　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
　　提问：
　　1、交警叔叔都作了哪些事情？
　　2、你们喜欢他吗？
　　3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
　　三、给交警叔叔送礼物
　　让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。
　　活动反思：
　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的'环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。










中班交通安全教案2
　　一、设计意图:
　　中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
　　二、活动目标:
　　1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
　　2、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　4、，锻炼他们的个人能力。
　　三、活动准备：
　　PPT《交通安全伴我行》
　　四、活动过程：
　　（一）展开联想，揭示活动主题
　　1、出示PPT：你会走路吗?走路，谁不会呢?其实，如果我们不注意交通安全随意的行走，走路就会闯祸哦。小朋友们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。让我们一起来看看有哪些交通安全小知识呢!
　　（二）行走时要注意交通安全
　　1、外出行走时，要在人行道内行走，如果没有人行道的，要靠边行走。
　　2、马路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。










　　（三）横穿马路应该注意什么
　　横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
　　1、穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
　　2、穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
　　（四）不要把马路当游乐场
　　我们经常见到一些小朋友在马路上相互追赶着玩，这样做很危险!因为马路上来来往往的汽车速度很快，就算立即停车，由于惯性也会继续向前冲很远，很可能撞到马路上正在奔跑、玩耍的小朋友们。
　　提示：小朋友们千万不要在马路上追逐、踢球、滑旱冰，横冲直撞!
　　（五）乘车怎样注意交通安全
　　1、乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩；在车子里，不要把头手伸出窗外，这样容易被别的车刮伤；不要坐在开动的车上看书；没有座位时，要拉好身边的扶手；不得向车内外乱扔东西；不要在开动的车厢里乱跑，容易摔跤；车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。
　　2、乘坐出租车：不要冲到马路当中去拦车，在路边招手司机叔叔也能看见；下车时要从右边下车，注意后面的车辆和行人；下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了；如果下车要穿过马路，走到出租车后面比前面更安全。
　　3、乘坐父母开的车：不要提问题和唱歌，不要去开车门，乖乖地在后排坐好，系好安全带，父母就可以安心地开车了；如果坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很容易造成事故；更不能在车厢里放带尖角的玩具，容易造成伤害。
　　（六）不要扒车、追车、抛物击车
　　不要因为好玩，就去追赶行驶中的车辆，要是撞上行人、电线杆或电话亭等物体，会伤的不轻。如果扒着车，跟着车跑，车辆突然停下来，还有可能直接被车辆撞倒。另外，汽车在高速行驶时，撞上飞来的物体，冲击力非常大，往往会造成非常可怕的后果。










　　总结：小朋友们，希望大家认真学习交通安全知识，大手拉小手安全全都有，交通安全从我做起，做一个小小的”交通文明人”!
　　活动反思：
　　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。
中班交通安全教案3
　　活动目标：
　　1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。
　　2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。
　　3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。
　　活动准备：
　　常见交通标志的图片。
　　活动过程：
　　（一）教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。
　　1、教师：你认识这些交通标志吗？它告诉人们在马路上应该怎样做呢？
　　2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢？
　　3、它们的颜色一样吗？为什么会用不同的颜色？红色、蓝色、黄色分别代表什么意思？
　　4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情？
　　（二）教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。
　　1、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。出处你们知道为什么吗？










　　2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个？
　　（三）幼儿制作，教师指导。
　　1、教师出示常见标志图片，引导幼儿模仿制作。
　　2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。
　　（四）引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。
　　1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里？
　　2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗？纠正摆放中的错误。
　　（五）教师小结。
　　交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话！
　　活动反思：
　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。
　　
　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。
　　2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
　　










　　1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
　　2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
　　3、布娃娃一个。
　　
　　一、故事导入：
　　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！
　　二、认识交通标志师
　　瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
　　（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。
　　游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。
　　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。
　　三、交通标志作用大师










　　现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的'交通小标兵。
　　四、我是小小设计师
　　1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）
　　2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）
　　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）
　　4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
　　










　　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
中班交通安全教案4
　　：
　　《安全过马路》
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
　　活动准备：
　　1、图片红绿灯、斑马线
　　2、儿歌《交通灯》
　　活动过程：
　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
　　“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”
　　2、谈话，引入主题。
　　“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
　　（幼儿讨论）
　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。
　　“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”
　　“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）










　　4、引导幼儿认识红绿灯
　　“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”
　　交通规则。
　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
　　二、活动准备：
　　1、精心布置活动场景。
　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。
　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
　　三、活动过程：
　　（一）展开联想，揭示活动主题
　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
　　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
　　2、，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
　　（二）在活动中体会交通规则的重要性
　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？