2025年中班教案[集锦篇].docx

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2025年中班教案[集锦篇]
中班教案[集锦10篇]
　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
　　设计意图：
　　现在的孩子大多都是独生子女，比较娇生惯养，更多的孩所以当遇到开心和不开心的时候，有的孩子都不愿意说出来。因此，我设计了这次以幼儿社会领域有关于关心尊重他人的活动《心情播报》，让更多的孩子能够大胆和身边的人来分享自己的心情，，给予力所能及的帮助。
　　活动目标：
　　1、幼儿能够向身边的人大胆地讲述及分享自己的心情。
　　2、尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。
　　3、发展幼儿的想象力及大胆表述能力。
　　活动准备：
　　1、多媒体PPT课件。
　　1、播报台，话筒一只，骰子一个（每个面上画一个小动物的心情图）、画纸和水彩笔。
　　活动过程：
　　一、播放PPT，引导幼儿感受“小蜗牛”的心情变化。
　　1、提问：小蜗牛在干什么？它的心情怎样？它为什么会摔下来呢？它的心情又是怎样？










　　2、鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。如何帮助小蜗牛？
　　3、继续播放课件，让幼儿知道帮助别人是一件快乐的事情。
　　提问：小蜗牛为什么高兴了呢？松鼠哥哥为什么也这么高兴呢？
　　二、通过游戏：播报心情。引导幼儿大胆讲述及尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。
　　规则：请幼儿扔骰子后，按小动物表情大胆想象进行播报。
　　教师示范：大家好！我是小白兔，我的心情很开心，因为今天可以参加运动会，所以很开心！
　　三、动手绘画，大胆和同伴们分享自己的心情。
　　1、鼓励幼儿用画笔绘画出自己的心情。
　　2、进行游戏 “心情播报台”， 能大胆地在集体面前讲述自己的心情。
　　四、结束活动：
　　教师总结：我们有时开心，有时不开心，当自己开心的时候，说出来和大家一起来分享；不开心也要说出来，让大家想办法帮助你，一起把苦难和麻烦解决，这样也会变成开心。那么我们回家去把今天开心的事都和爸爸妈妈共同分享，让他们和我们一起开心吧！
中班教案 篇2
　　活动目标
　　1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。
　　2、发展幼儿的语言表达能力。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动准备










　　1、彩虹图片一张、录像机及录像带
　　2、字卡若干
　　3、录音机及音乐带
　　4、实物投影一台5、知识经验准备：认识彩虹
　　活动方法
　　1、直观表达法
　　2、视像法
　　活动过程
　　1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。
　　2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？
　　3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）
　　4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。
　　5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的'感受。（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）
　　6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。
　　7、听音乐做动作退场。
　　各领域中的渗透
　　1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》
　　2、艺术领域：蜡笔画--彩虹
　　3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。
　　4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。
　　5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。










中班教案 篇3
　　活动目标：
　　，装饰马的图案。
　　，并能迁移经验。
　　活动准备：
　　。
　　、勾线笔每人一份。
　　活动过程：
　　一、出示范例，引起兴趣。
　　----教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的地方？
　　----教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。
　　二、归纳特点，自由变化。
　　，集体讨论。
　　----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？
　　----请幼儿上前边回答边画出来。
　　，请幼儿说说。
　　。
　　----教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）。
　　----教师：。
　　三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。
　　，请幼儿讨论线描装饰方法。
　　----教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么？










　　----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。
　　----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。
　　教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。
　　。
　　四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。
　　活动延伸：
　　、兵器等。
　　，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。
中班教案 篇4
　　活动目标：
　　、三角形、正方形的认识，感知图形的特点。
　　、想象力，提高幼儿的观察力和比较能力。
　　。
　　活动重点：
　　复习认识圆形、正方形、三角形，感知图形的特点。
　　活动难点：
　　发展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比较能力。
　　活动准备：
　　圆形、三角形、正方形图片若干，用圆形、正方形、三角形组成的画和模型，红、黄、蓝水彩笔若干。
　　教学方法：










　　情境导入法、观察法、比较法、引导法、游戏法。
　　活动过程：
　　一、教师创设情境，导入活动。
　　师：小朋友，你们瞧，这是“图形王国”的国王给我们送来的请柬，邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的聚会”，我们去看一看吧！
　　出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型，并提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。
　　二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形，并总结其特点。
　　师：“图形国王”给我了一个“奇妙盒子”，奇妙盒子里面东西多，我请几位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？小朋友们你们认识他们吗？
　　（1）复习认识圆形，总结其特点。
　　教师出示圆形：这是什么形状？它有哪些特点呢？（这是圆形。圆形的边是光光的，没有角）在水果盘中看看那些水果是圆形的？
　　（2）复习认识正方形，总结其特点。
　　教师出示正方形：这是什么形状？它有哪些特点呢？（这是正方形。正方形有4条边，4个角，它的4条边一样长。）找找我们活动室里面那些东西是正方形的？
　　（3）复习认识三角形，总结其特点。
　　教师出示三角形：这是什么形状？它有哪些特点呢？（这是三角形。三角形有3条边，3个角）观察一下老师出示的图片上是由多少块三角形组成的花朵？
　　教师小结：三角形有3个角，3条边，正方形有4条边，4个角，4条边一样长。圆形没有角。
　　三、寻找图形。










　　：小朋友，仔细看看，今天，“图形王国”给小朋友们又准备了一份礼物。看看它是什么？（机器人）你们发现什么了吗？它有什么特别的地方吗？（这是一个机器人图片，它是用三角形、正方形和圆形组成的。）
　　。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形，并给圆形涂上红色，三角形涂上黄色，正方形涂上蓝色。（请幼儿上台操作）
　　四、游戏:自由拼搭。
　　现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，？那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮！
　　五、幼儿展示作品，教师进行评价。
　　延伸活动：
　　师：在我们生活中还有许多由图形组成的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。
　　活动反思：
　　幼儿对于图形，有着一种与众不同的兴趣，而《找图形》这个活动正好迎合了小朋友的兴趣，在游戏中让幼儿能够认识图形，了解图形，感知图形的特点。我精心准备了这个活动，提前准备了大量的教具、学具。在活动的一开始，我通过“图形国王”送来的礼物这一游戏来吸引幼儿的注意力，再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。这首先为下面的“奇妙的箱子”游戏打下了一个基础，巩固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点，利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中，我又用“寻找图形”游戏（一个由三种图形拼接的机器人），让幼儿认识各种图形，知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中，我让幼儿自己去操作，自己去观察发现问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。在最后的幼儿自己动手操作的过程中，我给每组小朋友都分配了任务，准备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参与操作的机会，最后完成任务。我发现我班的小朋友都掌握地较好，在幼儿动手操作时，小朋友完成的都比较好。










　　在每一次上课后，我们就会发现自已要改进的地方和注意的地方，于是为下一次的活动而努力。在本活动中，幼儿对图形的认识和特征已经有了一定的认知，能根据图形的特征，找出各种图形。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时我在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，语言不够生动，环节的设计还可以更加生动有趣，而且我的应变能力也有待加强，在复合图形的识辨中却暴露了一些不足：我展示的是一个复合图形（机器人），由于临时改变了教学思路，再加上勾勒线条的不太明显，之后让幼儿都难以数清楚机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起来数一数，做一做。本次《找图形》活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，漫漫成长，才能找到或者接近有效完美的教学途径。
中班教案 篇5
　　设计说明：
　　手膝着地爬行是最基本的爬行动作，也是中班孩子最易掌握和利用的爬行方法。本次活动在孩子会“手膝着地爬”的基础上设计两人一起合作爬，通过角色扮演和情境导入，掌握“一起爬”的动作技能，并在游戏中进行两人一组共同携带一种物体爬，在练习手膝着地爬的过程中使孩子有初步的合作意识。
　　活动目标：
　　“速度相同、身体靠拢”一起爬。
　　，初步尝试两人一组共同携带一种物体手膝着地爬，学习两人一起配合共同完成任务。










　　，体验合作游戏带来的快乐。
　　活动准备：
　　、放松音乐。
　　、大垫子6个、椅子6把(6种颜色毛毛虫贴上面)、环保袋6个。
　　(6种颜色)。
　　活动过程：
　　一、情景导入，活动身体。
　　情境导入，教师与幼儿一起活动身体。
　　——师：小毛毛虫们早上好!天气变冷了，妈妈给你们准备了六间房子，我们以后可以在屋子里吃东西、睡觉、取暖。可是现在这些屋子里什么都没有，妈妈要带你们去找好吃的果子放进我们的屋子里，还要去找暖和的垫子放在我们的屋子里，好吗?去之前我们先来一起跳毛毛虫操吧!
　　二、找到和自己颜色匹配的房子，发现和自己颜色一样的好朋友。
　　，参观6间屋子。
　　——师：现在请你爬呀爬去参观妈妈给你们准备的6间房子吧!
　　，发现和自己颜色一样的好朋友。
　　——师：六个房子都一样吗?你知道你要住在哪间房子里吗?快爬到自己的房子前吧!
　　——师：这是谁呀?你的房子里还有一个和你颜色一样的好朋友呢!快抱一抱好朋友。接下来的'游戏，你都要和好朋友一起完成，能做到吗?
　　三、探索两人共同携带一种“一起爬”。
　　“速度相同一起爬”。










　　(1)自由尝试“一起爬”。
　　——师：好朋友就是要一起做游戏、一起分享好吃的，我们小毛毛虫们还要和好朋友一起爬。谁会和好朋友一起爬?
　　——自由尝试。
　　(2)小组示范。
　　——师：妈妈觉得这对好朋友一起爬得最像好朋友，我们来看看他们是怎样爬的。
　　——小结：“一起爬”是“爬的时候用眼睛看看好朋友，我不爬的很快，你不爬的很慢，爬得一样快”。
　　(3)两人小组练习“速度相同一起爬”。
　　“速度相同一起爬”。
　　游戏：两只毛毛虫一起运果子。
　　——师：孩子们,学会“一起爬”也是一种本领。现在妈妈要请你和好朋友把刚才学习的本领用起来，一起带着这个袋子去前面的树林里摘果子，两个人一起摘果子放进你们的袋子里然后一起爬回来。(教两人携带一只袋子的办法)
　　——进行游戏。(放音乐)
　　，学习“身体靠拢”一起爬。
　　(1)两人小组尝试。
　　——师：孩子们，屋子里有了吃的东西，但还少让我们更暖和的东西(出示垫子)，我们如果坐在软软的垫子上会不会更暖和呢?妈妈要请你和好朋友一起去前面的商店里把大垫子背回来放进你们的屋子里。可是这么大的垫子两个人应该怎样背才能运回来呢?大家一起先来试试看。
中班教案 篇6
　　活动目标：