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2025年中班教案（锦集8篇）
中班教案（锦集8篇）
　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
　　设计意图：
　　随着物质条件的改善，人们的精神生活也有了很大的提高。许多家庭都订阅了报刊杂志，但看完的报纸除了当废品卖外，好象没有别的用处了。本着“变废为宝”的精神，利用废旧报纸来发展幼儿集体综合素质，就如《纲要》中所说：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，亦可作为亲子游戏来玩。可谓：一举多得！
　　活动目标：
　　1、探索旧报纸的多种玩法，练衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;
　　2、遵守游戏规则。
　　活动准备：
　　1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。
　　2、猴王面具一个；纸箱四个（箱子两端各打一个洞），小椅子四张，长棒一根。
　　3、猴哥》音乐，装电池的'录音机一台。
　　活动过程：










　　一、热身运动。
　　师（戴猴王面具）：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊？拿上你们的金箍棒，出发！（进入场地）孩儿们，操练起来！
　　分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。
　　二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。
　　1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。
　　幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。
　　2、练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。
　　师：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发！（幼儿攀上大型玩具摘纸团）
　　师：请把你们把摘到的“桃子”投进箱子里，看谁投的准！(幼儿投掷)
　　3、游戏：“小猴运桃”
　　师：孩儿们，下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大，桃子这么多，该怎么运呢？
　　幼儿分组讨论，想出各种办法尝试，可捧,可抬,可一人拿一个，可两人掺纸箱。体现小组合作精神，并要灵活回答老师的各种提问，以期完善各种想法。
　　各小组说出可行方法后，分组走过“小桥”，跳过“小沟”，安全到家。
　　三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。
　　师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢？看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢，先套在手腕上，等会儿还有用场呢。
　　（全体幼儿把纸棒拆了开来，还原报纸真面目）










　　师小结：报纸可真有趣呀，可以变成金箍棒耍着玩，可以变成“小沟”跳着玩，可以变成“小桥”走着玩，再看看我们摘的桃子（拿出一个纸球）也是报纸团成的。大家想一想，报纸还可以怎么玩呢？（幼儿回答）
　　师：跟你们的好朋友一起玩一玩吧！
　　四、结束活动。
　　师：孩儿们！集合！本猴王发现前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒变回来，我们打妖怪去！
　　（师生共同卷报纸，并把橡皮筋绕在纸棒的两端，扛着纸棒回活动室，结束活动。
中班教案 篇2
　　中班语言教案：小熊不见了
　　设计意图
　　冬天到了，各种小动物都不见了，我怎么看不见小了？还有那蜇人的小蜜蜂哪去了？漂亮的花蝴蝶飞哪了去了??幼儿对以上问题产生好奇。
　　《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解动物与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《小熊不见了》让幼儿了解不同动物的过冬方式，知道一些小动物要冬眠的常识。激发幼儿探究动物的兴趣和爱护、照顾动物的情感。 活动目标
　　1、理解故事内容，知道一些小动物要冬眠的常识。
　　2、有主动探索动物习性的兴趣并学会大胆讲述。
　　活动准备
　　故事课件、房子挂图、动物图片、音乐。
　　活动过程
　　一、幼儿边听音乐边做雪花飞的样子进入活动室。










　　二、，引起幼儿 的兴趣。
　　教师讲述：冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧!”咦，小熊家静悄悄的.，小熊哪里去了?
　　幼儿自由讨论小熊去哪里了。
　　，了解小熊究竟去哪里了。
　　提问：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?
　　，知道故事的主要人物和情节。
　　提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦?
　　故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?
　　怎么办呢，几个小伙伴去找谁问的?
　　嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了，知道答案了吗?
　　教师小结：冬眠：原来有一些小动物为了躲避寒冷的冬天，要在洞里睡大觉，睡整整一个冬天，不吃也不喝，知道春天醒来，这种过冬方式叫冬眠。
　　三、请幼儿互相交流自己知道的其他冬眠的动物。如教师引导幼儿：你们知道还有哪些小动物也是需要冬眠的吗？（幼儿自由讨论）
　　1、教师提问：冬天里有的小动物是要冬眠的，有的小动物是不需、要冬眠的，不需要冬眠的小动物怎么度过寒冷的冬天呢？
　　2、幼儿自由讨论其他动物的过冬方式。
　　教师小结：在冬天，有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，直到春天才醒来，我们不要打扰他们喔。
　　3、小朋友，你知道在冬天里都有那些小动物要冬眠吗？（小朋友自由发言）
　　出示课件青蛙、蛇、刺猬、蜗牛、蝙蝠、熊??










　　四、 探索其他动物的过冬方式
　　寒冷的冬天，有的小动物是冬眠过冬，（刚才我们看到的）还有一些小动物不需要冬眠，他们又怎样度过寒冷的冬天呢？（小朋友自由发言）课件展示
　　（1） 家禽家畜：加厚皮毛过冬（鸡、鸭、鹅、狗、猫）
　　（2） 储存食物过冬：老鼠、田鼠、大雁
　　（3） 迁徙过冬（燕子、大雁）
　　（4） 冬眠过冬
　　3、 小动物都有自己的过冬方式，那我们人类怎样躲过寒冷的冬天呢？（自由发言）
　　教师小结：原来，寒冷的冬天我们穿上了厚厚的棉衣、棉裤，戴上帽子，有的点上炉子，开通暖气、空调等等，更重要的是要坚持锻炼身体，这样我们的身体才会越来越棒，不怕寒冷的冬天。（音乐离开教室）
　　活动延伸
　　请幼儿继续搜集有关动物过冬的各种资料，共大家交流分享，进一步了解不同动物的过冬方式。
中班教案 篇3
　　活动目标：
　　-10的序数，学习确定物体在序列中的位置
　　，会用第几准确的表示物体在序列中的位置
　　，记忆力
　　活动准备：
　　玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖










　　活动重点：
　　让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置
　　活动难点：
　　在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置
　　活动过程：
　　，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数
　　师：你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的`新家地址了，你们愿意帮助小熊吗？我们来看看这座新房子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：
　　小兔住在第几间房？
　　小羊住在第几间房？
　　小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠
　　2（1）.师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗？
　　（出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“**的信送到第几扇门里”）
　　（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？”
　　（3）.“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的？”
　　
　　师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗？
　　
　　让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家。










　　：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗？
中班教案 篇4
　　一、走：
　　1、按节奏上下肢协调地走
　　指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师必须有口令提示），再则强调摆臂为“对侧臂前后摆动”。
　　2、变化走；
　　中班：听信号变速走
　　指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的`摆臂速度也随之加快。
　　二、跑：
　　1、自然跑：
　　中班：按节奏上下肢协调地跑
　　指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调以及两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂用力些。
　　2、变化跑：
　　中班：听信号变速跑
　　指导要点：方法同“听信号变速走”，强调跑的动作要领。
　　3、走、跑交替：
　　中班；走、跑交替200米










　　指导要点：
　　（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。
　　（2） 跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。
　　4、追逐跑；
　　中班：在一定范围内四散追逐跑
　　指导要点：在强调限制条件——指定范围的基础上，再提出更高的要求：
　　（1）追者要求其讲究方法，比如紧急起动的能力或者是个人追。
　　（2）逃者要求其有躲闪能力。
　　5、快速跑：
　　中班：快跑20米
　　指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。
　　三、跳：
　　1、纵跳：
　　中班：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）
　　指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。并要求垂
　　直上跳，不向前跳，掌握手触物时机。
　　2、行进跳：
　　中班：在直线两侧行进跳
　　指导要点：髋的预摆——改变运动方向
　　3、从高处往下跳：










　　中班；双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻
　　指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。
　　4、立定跳远：
　　中班：跳距不少于30厘米
　　指导要点：预备——腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次； 起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出；
　　落地——屈膝全蹲
　　5、助跑跨跳：
　　中班：能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米
　　指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。
　　四、投掷：
　　1、投远；
　　中班：能肩上挥臂投掷
　　指导要点：预备时能转体引臂，投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。
　　五、平衡：
　　1、在平衡木上走
　　中班：在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走
中班教案 篇5
　　美育目标
　　，有防火愿望，树立防火意识。
　　，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。










　　。
　　同时目标
　　、发热的特征。
　　、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。
　　，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。
　　审美视点
　　对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。
　　知识点
　　火的用处，防火常识。
　　活动材料
　　：身着红裙子、头戴火焰头饰。
　　。
　　、仓库挂图。
　　、火警牌、电话、湿毛巾若干。
　　活动过程
　　一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性
　　?为什么?
　　，说一说有什么感觉?为什么?
　　、发热的特性。
　　二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。
　　?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。