2025年中班数学教案：有趣的夹子(通用8篇).docx

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2025年中班数学教案：有趣的夹子(通用8篇)
中班数学教案：有趣的夹子(通用8篇)
　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的中班数学教案：有趣的夹子，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学教案：有趣的夹子1
　　活动目标：
　　1．通过游戏行6以内的数数，学习按物体的特征行分类。
　　2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
　　3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。
　　活动准备：
　　夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。
　　活动过程：
　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
　　师：看看老师为你们准备了什么？ （这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
　　二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。
　　1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并行数数。
　　2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。
　　三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿行颜色的分类并行数量的统计。
　　1．幼儿听音乐夹夹子，并行数数。










　　2．教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？
　　3．鼓励幼儿按颜色行分类。
　　4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。
　　四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并行夹子匹配。
　　1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。
　　2．幼儿操作，教师个别指导。
　　3．互相交流，验证。
　　4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。
　　延伸活动：
　　在区域活动中继续投放夹子，一步感知数量，行颜色大小的分类统计。
中班数学教案：有趣的夹子2
　　活动目标：
　　1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
　　3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
　　活动准备：
　　教师用具：课件、几何图形(三角形、正方形，圆形)
　　幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干
　　活动过程：
　　一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣
　　昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的门是什么形状(三角形)?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么形状的?(圆形)










　　二、观察了解梯形特征
　　1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶(PPT)
　　2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同
　　3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
　　4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形)，
　　提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形?(直角梯形)
　　5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)请小朋友忙盖一间房子
　　三、复习巩固正方形、三角形、圆形
　　盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形(PPT)
　　四、复习巩固：梯形
　　1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”(幼儿操作)
　　2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来(操作)
　　五、幼儿操作活动：
　　桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，助小兔重新盖一间新房吧(幼儿拼贴与添画活动)
中班数学教案：有趣的夹子3
　　教学目标
　　1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。










　　2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
　　3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
　　教学准备
　　1、教具：的钟面一个(能拨动时针和分针)，课件
　　2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1——12的数字头饰
　　2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
　　教学方法：观察法、探索法、操作法
　　教学时间：1课时
　　教学过程
　　1、通过谈话的形式引出课题。
　　师：小朋友助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗?
　　评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望
　　2、了解钟表的外部构造。
　　师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字?(1、2——12)
　　师：钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?谁转得快?谁转得慢?(教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律)请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
　　师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗?










　　3、学习看整点。
　　(1)师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的?(
　　课件演示)(引导幼儿自由发言)
　　师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里?
　　教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在12，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗?
　　(2)(课件演示)上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸家呢。
　　小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12，时针指向几就是几点。
　　评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最的热情投入到学习中来。
　　4、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。
　　师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗?我们这个游消称是《时针分针转转转》，请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心?这里有1—12的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。(教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识)
　　评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性;而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。










　　5、创作《我的一天》
　　师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗?
　　幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的)，让他们自愿组合成小组。
　　师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。
　　幼儿开始制作。
　　评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
　　6、活动结束
　　幼儿互相欣赏同伴的作品。
中班数学教案：有趣的夹子4
　　设计思路：
　　中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因巍