赵志霞县优秀班主任.doc

2012年优秀班主任
经验交流材料

做一名班主任,她无怨无悔
-----记武陟县嘉应观乡御坝学校赵志霞
赵志霞自2001年12月参加工作以来,至今已经有11个年头了。11年来,她一直担任班主任,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十一年的教育教学,使她更加深刻地认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程,同时更是与学生一起成长的过程。每一次活动的开展,每一天工作的感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名班主任,需要讲究方法,做好很多细致的工作。因此,作为“班集体灵魂”的班主任的她充分认识到自己所承担的历史重任。
一、爱护、了解学生,与学生建立平等的朋友关系
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护学生,体贴和关心学生,让他们真正感受到老师对她的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次,二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是安静的学生,哪些是特别需要注意的淘气的顽皮学生等等。浓厚的职业情感与敬业精神,让她钟爱每一个小学生,了解她们的内心,走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手一个班之时,她总是第一步进行家访活动,让孩子们与她彼此熟悉,感受到老师就是他的好朋友。课间他让自己尽力“儿童化”,以此来拉近和孩子的距离, 对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺学生。在教育中他总是对学生多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少一些压力,让孩子默认你是他的大同伴,她的喜怒哀乐会让你一起分享,既亲近又崇拜,既认定她是值得信赖的老师,又把她当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。因此,她的教育常常事半功倍,效果颇佳。
二、以良好的常规带动教育教学
她注意在一日常规各环节中加强观察与指导,积极鼓励学生做自己的事。她一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,她在每学期的春游、运动会等活动中让学生们看到自己是能干的。她在班级中设计了轮流选值日生的活动,和孩子们一起制定了值日生工作内容。孩子们意识到劳动并为集体服务是件光荣的事,个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班委的班级活动,虽然这么做非常费心,教师的工作量也随之增大,但可以让每个孩子都有锻炼的机会,深得家长们得赞同和孩子们的喜爱,做老师的再辛苦,更多的却是安慰和幸福。她的备课不以仅是备内容,更是备学生,而问题的准备恰能把内容和学生这两者有效结合起来。在课堂上她把握提问时机。会提问,每一个问题提出后留有时间给学生思考,提问面广,面向各个层次的学生,通过回答问题锻炼学生的思维,及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。另外,她布置一些问题让学生作为回家作业思考,让学生带着问题预复习,课堂效率大大提高。
 她在学生回答问题后反应方式应多样,不停留在简单的对错评价层次,或是重复、更正学生的回答,而向问题的延伸、扩展、启发层次发展,培养学生逻辑思维、逆向思维的能力。她做出情感反应,以饱满、关注的情感投入教学,引导鼓励和学生参与到课堂提问中来。不仅这样,还利用丰富多彩的活动对学生进行“勤学”教育,如开展课外朗读比赛、办勤奋学习小报,讲勤奋学习故事等。树立勤奋学习的