2025年二年级下册数学教学计划范文集锦十篇.docx

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2025年二年级下册数学教学计划范文集锦十篇
二年级下册数学教学计划范文集锦十篇
　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是我为大家收集的二年级下册数学教学计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级下册数学教学计划 篇1
　　教学内容：
　　在这册教材中共分十个单元。
　　一、“数与代数”包括：1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法（一）5、万以内加减法（二）。
　　二、“空间与图形”包括：3、千米、分米、毫米的认识6、对称7、图形与拼组9、时分秒的认识。
　　三、“统计与概率”包括：8、统计。
　　四、“实践与综合运用”包括：“奇妙的动物世界”和“户外活动”。
　　教学目标：
　　1、数与代数：
　　①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
　　②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
　　③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。










　　2、空间与图形：
　　①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
　　②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
　　③、结合实例，感知对称现象。
　　3、统计与概率：
　　①、能用合适的方法收集整理数据。
　　②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
　　4、实践与综合运用：
　　①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
　　②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
　　本册内容的重点：
　　结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。
　　课时分配：
　　一、野营——有余数除法 ………………………………………………5课时
　　二、手拉手---万以内数的认识(一) …………………………… …11课时
　　三、甜甜的梦---千米、分米、毫米的认识……………………………4课时
　　实践活动——奇妙的动物世界…………………………………… 1课时










　　四、勤劳的小蜜蜂----万以内数的加减法（一）…………………… 9课时
　　五、田园小卫士---万以内数的加减法（二）…………………………6课时
　　六、做鸟巢----图形与拼组…………………………………………… 2课时
　　七、去姥姥家---混合运算………………………………………………7课时
　　八、庆元旦---时、分、秒的认识………………………………………3课时
　　九、我锻炼我健康--统计……………………………………………… 2课时
　　实践活动——户外活动…………………………………………… 1课时
　　十、奥运在我心中---总复习……………………………………………5课时
　　教学进度
　　1 — 野营——有余数除法
　　2 — 有余数除法复习 手拉手----万以内数的认识
　　3 — 手拉手---万以内数的认识
　　4 — 手拉手---万以内数的认识
　　5 — 甜甜的梦—千米分米毫米的认识
　　6 — 勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法
　　7 — 勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法
　　8 — 清明放假
　　9 — 期中复习
　　10 — 国园小卫士—万以内数的加减法二
　　11 — 国园小卫士—万以内数的加减法二
　　12 — 劳动节
　　13 — 做鸟巢—图形与拼组










　　14 — 去姥姥家—混合运算
　　15 — 庆元旦—时分秒的认识
　　16 — 我锻炼我健康
　　17 — 奥运在我心中
　　18 — 回顾整理
　　19 — 回顾整理
　　20 — 总复习
　　21 — 总复习
二年级下册数学教学计划 篇2
　　一、学生情况分析
　　学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材"解决问题"等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生"倾听"、"合作"、"交流"等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
　　二、教学内容及教学重难点
　　这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。










　　这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
　　这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
　　在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。
　　解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。
　　在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。










　　在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的"平移和旋转"和认识"锐角和钝角"等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。
　　在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
　　这一册教材也安排了"找规律"的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
　　三、教学目标
　　这一册教材的教学目标是，使学生：
　　"百"和"千"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
　　、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
　　，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。










　　，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
　　、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
　　，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
　　，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
　　;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
　　，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　、书写整洁的良好习惯。
　　。
　　四、教学措施
　　这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。对于教学内容的编排和处理，以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。因此有以下几点措施：










　　，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
　　、减法教学重视发展学生的数感。
　　，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
　　，促进学生空间观念的发展。
　　、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
　　五、课时安排
　　周次起讫月日教学内容课时
　　-20开学 注册
　　-(1-4)
　　4课时
　　-
　　除法(1-2)2课时
　　2课时
　　-—6的乘法口诀求商(1-4)4课时
　　-—6的乘法口诀求商(5- 7)
　　整理和复习3课时
　　1课时
　　-
　　-、8、9的乘法口诀求商(1)
　　巩固练习
　　用7、8、9的乘法口诀求商(2)2课时










　　2课时
　　-
　　解决问题2课时
　　2课时
　　-
　　万以内数的认识4课时
　　-
　　-、检测
　　4课时
　　-
　　巩固练习2课时
　　2课时
　　-(1-4)
　　4课时
　　-
　　有多重3课时
　　1课时
　　-
　　统计1课时
　　3课时
　　-
　　-(一)