2025年二年级下学期音乐教学计划集锦6篇.docx

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2025年二年级下学期音乐教学计划集锦6篇
二年级下学期音乐教学计划集锦6篇
　　时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我精心整理的二年级下学期音乐教学计划6篇，欢迎大家分享。
二年级下学期音乐教学计划 篇1
　　一、教材分析：
　　我们的教材继续沿袭了前几册生动有趣，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。
　　1、唱歌部分：巩固所学的唱歌方法，能运用自然的声音演唱，初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲情绪，开始接触两声部的节奏朗诵，多声部织体诵读要关注音色。
　　2、识谱要求内容在教材中分解融入两个部分之中，一是学唱歌曲部分；二是活动部分。在低年级阶段不要求识谱，所以不出现音符的认识，至于节奏的认识，我们都已经把它结合到活动的实际开展里面，尽量图形化、符号化（例半拍 一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果），形象生动。建议老师们在教学中使用这种形式。
　　3、听赏：除了要求孩子们听辨童声，女声、男声和不同乐器的'声音，区别独唱、独奏、齐唱、齐奏，还要能听辨出力度、速度的变化，聆听时能作出相应的情绪或体态反应。
　　4、动的要求是：能用常见打击手器、嗓音的模仿，身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或器乐曲伴奏，能运用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度等加以表现。
　　二、教学建议：










　　1、认真钻研大纲和教材，并按教导处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。
　　2、充分作好课前准备认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
　　3、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。
　　4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
　　6、提优补差的途径：
　　A、通过课堂教学。
　　B、通过课外艺术活动。
　　三、教学要求：
　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
　　2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
　　3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神。
　　4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
　　5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
　　6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。










二年级下学期音乐教学计划 篇2
　　一、学生基本情况分析：
　　本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.
　　二、教学目的要求及重难点
　　1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
　　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
　　4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
　　三、教学的具体措施与要求
　　(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
　　1、创设情境，激趣导入
　　黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。










　　2、利用教具，培养兴趣
　　乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的'意愿。”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
　　(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
　　1、创设舞台，展示自我
　　心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
　　，快乐学习，无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
　　3、以“赛”激趣促学，好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。
　　(四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
　　1、开放的音乐教学
　　音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。










　　2、开放的音乐教学方法，开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
　　总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
　　
　　第一课《春天来了》2课时
　　第二课《难忘的歌》3课时
　　第三课《童趣》3课时
　　第四课《快乐的舞蹈》3课时
　　第五课《兽王》2课时
　　第六课《愉快的劳动》3课时
　　第七课《小音乐家》3课时
　　第八课《静静的》3课时
　　第九课《飞呀飞》2课时
　　第十课《跳起舞》3课时










　　游戏宫有趣的运动会 2课时
二年级下学期音乐教学计划 篇3
　　一、学生情况分析
　　二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。 三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
　　二、教学目标
　　知识目标：
　　1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
　　2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
　　能力目标：
　　1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的`口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
　　2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
　　3、 通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
　　4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。










　　情意目标：
　　通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
　　质量目标：
　　基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
　　三、教材分析
　　1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
　　本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
　　2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
　　3、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。










　　四. 改进教学的措施
　　1、 认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
　　2、 认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
　　3、 充分作好课前准备。
　　4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
　　5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
　　6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
　　8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。
　　9、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长
二年级下学期音乐教学计划 篇4
　　一、教材分析：
　　根据学生的心理、生理特征，注重欺负、培养学生的音乐感知能力、表现能力、创造能力，教材结构进行了设计，更换了一些曲目，注重了地方音乐作品的充实，但作品缺乏童趣，没有注重学生兴趣。
　　二、学生情况分析：










　　学生的好奇心很强，学习兴趣很高，对不同的音乐体裁和风格都有初步的了解。
　　三、教学指导思想：
　　以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重学生个性发展，重视学生音乐实践和音乐创造，提倡多元文化和学科综合。
　　四、本期教学任务：
　　按单元编排教材内容，共有八单元，内容包括唱歌、听音乐、音乐活动、音乐创作等。
　　五、教学措施：
　　1、加强教育教学理论学习，把课程改革精神落实在教学中；
　　2、进行学生学习方式的课题研究，以学生兴趣为根本，。
　　六、计划与内容：
　　第一课：
　　1、欣赏《梦幻曲》,感受大提琴的柔和音色和宁静优美的旋律。
　　2、欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。
　　第二课：
　　1、欣赏民乐和音乐剧，教育学生爱护鸟类，培养学生形象思维与环保意识，享受大自然的喜悦与欢乐。
　　2、学唱歌曲，感受大自然的美。
　　第三课：
　　1、用柔和的声音演唱歌曲，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
　　2、欣赏交响通话和配乐故事，在音乐中明白道理，引导学生想象，并进行表演。










　　第四课：
　　1、欣赏优秀儿童歌曲，感受优美旋律中的意境与情感。
　　2、用甜美明亮的声音演唱歌曲，培养学生热爱队旗、热爱红领巾的情感。
　　第五课：
　　1、通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的铁匠》，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪，认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
　　2、引导学生用轻快、轻松、甜美的声音演唱歌曲，培养热爱劳动的感情，主动参与创编活动。
　　第六课：
　　1、能用清脆响亮的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。
　　2、欣赏歌曲，感受多姿多彩的中原文化，听辨不同的演唱形式，激发学生热爱家乡的思想情感。
　　第七课：
　　1、用自然的声音表现歌曲。
　　2、欣赏乐曲，感受夏夜的美丽与宁静，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想情感。
　　3、选择节奏为歌曲伴奏。
　　第八课：
　　1 、用欢快的情绪，自然明朗的声音演唱歌曲，使学生受到真、善、美的教育。
　　2、欣赏乐曲，感受大提琴、二胡、排箫等不同乐器所表现的音乐形象。
　　3、听歌曲唱歌曲，自编动作歌表演。
　　第九课：
　　复习考评