地方民族院校环境工程专业双语教学实践体会与解决对策.docx

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地方民族院校环境工程专业是一门重要的学科，它聚焦于改善环境水质和空气质量，以提高环境质量和保护人类健康为目的。为了满足市场对人才的需求，大部分地方民族院校都致力于发展环境工程专业，并且将其纳入了双语教学体系中。然而，实践中我们也面临着一些问题和挑战，本文将探讨实践体会和解决对策。
体会：
双语教学有利于学生语言能力的培养。双语教学为学生提供了接触外国文化和常用英语学科词汇表的机会，对于提高学生外语能力和知识应用能力都具有很大帮助。尤其在环境工程专业，涉及到大量的英文学科词汇，双语教学更加有助于学生的学习。
双语教学有利于学生实践能力的提高。双语教学的实践性很强，可以更好地促进学生实践能力的提高。学生可以在听课时进行讨论，参加活动以及进行专题研究等，这些实践活动都是双语教学非常重要的组成部分。
双语教学也存在一些问题：
语言障碍：一个显而易见的问题就是语言障碍。双语教学需要学生具备较强的外语能力，这对于那些母语不是英语的学生来说是一大挑战。学生需要花费更多的时间来学习英语，掌握专业词汇，这也会加重他们的负担。
沟通困难：教学中出现的问题通常是由于直接用英语进行讲解而导致的。对于这些学生来说，理解英语并不容易，同时老师也可能不清楚他们所使用的词汇是否被学生所理解，这就给双方的沟通造成了困难。
解决对策：
熟练使用流利的英语并不是一件容易的事情，因此可以采用以下方法来解决以上所述的问题。
加强英语基础教育：要想在双语教学中取得好成绩，学生需要具备较强的英语基础。学校应该加强英语基础教育，让学生在完成英文课程的过程中，开发英语听说写读强项。值得一提的是，针对地方民族学生，学校可以加大对地方民族语言的培养力度。
加强课堂交流：通过鼓励学生积极参与课堂讨论，老师可以促进学科内容和英语交流水平的发展。并且，还可以通过让学生进行小组讨论和项目研究等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
请专业英语教师辅导：学校可以邀请专业的英语教学人才来开展专业英语科目的课程。这种方式可以帮助学生更好地理解英语课程，并更好地掌握专业词汇。
综上所述，加强英语教育、课堂交流和请专业英语教师辅导可以使双语教学更加成功。 同时，实践中，还可以根据学生的实际情况调整教学体系，力求更好地发挥双语教学的作用。