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11 －20 的认识练习题
一、读书和写数（能画个计数器再自己读更好）
十八写作： 十二 写作： 十三 写作：
17 读作： 20 读作： 11读作：
二、填一填
1、 从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位.
2、 1 个十和4 个一合起来是（ ），9 个一和 1 个十合起来是（ ）.
3、 20里面有（ ）个十，10 里面有（ ）个一.
4、 19后面的一个数是（ ），前面的一个数是（ ）.
5、 13 和 16 中间的一个数是（ ），与 18 相邻的两个数是（ ）
和（ ）.
6、 一个数个位上是 3，十位上是1，这个数是（ ）.
7、 14的个位上的数字是（ ）表示（ ）个一，十位上的数字是
（ ），表示（ ）个十.
8、 19 的个位上的数字是（ ）,表示（ ）个（ ）,十位上的数
字是（ ）,表示（ ）个（ ）.
9、 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ）.
10、读数和写数都从（ ）位起。
三、在计数器上画一画
16 10 12 20 6
四、按顺序填数
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1、2,4，（ ），8，10，12，14，（ ），18，（ ）
2、19，17，（ ），13，（ ），9 ，（ ），5,3,1
3、0，5，（ ），15，（ ）
五、判一判
1、一个两位数，右边是十位，左边是个位.( )
2、3 个一和1 个十合起来是31.( )
3、十八写作 108.( )
4、14 里面有1 个十和4 个一.( )
5、14 后边的数是 13.( )
6、2 个十是20 个一.( )
7、15 里面有15 个一。（ ）
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。这永远是孩子做题的薄弱点。（1）表现在自己不会听
题的同时又不会读，老师读两遍之后，有两个（ ）的题目答案前后
倒置。第4 小题的填空孩子受前两天小试卷（20 里面有 20 个一）的
影响，“19 里面有（ ）个一和（ ）十”，分成两部分来看，前面
写 19 个一，后面一个空不会填了。这说明11——20 各数的组成掌握
不扎实。（2）整张试卷错误最多的一个题目是第8 小题的按规律填数。
每一道题都在黑板上讲过好几遍，一起读过N 遍，题目一多，自己就
不会分析了。一个原因——练少了！（3）第 9 小题，从五个数中选择
3 个写 4 道算式。类似一图四式，练习中做过多次，还是 14 个孩子只
选了两个数，自己“杜撰”出来一个凑数。除了因为一图四式不会，
还因为 1——20 的加减口算不行。（4）第 12 小题有点难，但不至于连
（ ）-（ ）=10 都不会吧！
2. 第三题错的很不应该。左右分清了，但是 10 多个孩子对于 “右
边第二个”的“第二”还不明白，涂了 2 个正方形。其实这道题暗含
后面进位加法的凑十法。有孩子 10 个都输错了！
。练过太多次，最近生疏了。思维定势太
明显。第 2 小题左边 11 根小棒， 右边3 根，那么多孩子居然写 10+4=14。
看不到散着的 4 根小棒根本不在一起！这道题当时是我重新画在黑板
上左右都给圈了圈，特别提示了 3 遍，10+4不对，孩子们一起回答左
边是 11 根。结了个大果子—— 18 个同学出错。很无力……
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。下课做孩子们着急或者心不静这只是做不好的原因之
一，最重要是知识的掌握程度。第1、2 小题源于课本 88 页例 6，错
的非常多。本来课标对于加减法算式中各部分的名称只要求知道就行，
但是课堂上练过不少，这里再出错，有点不应该。3——7 小题是大括
号的题目。错了很多，大概都忘了吧，什么情况下加，什么情况下减
都分不清了。7 小题这样的有三部分的大括号题目只有两种情况，要
么是连加，要么是连减，不会出现加减混合。而这次班里 17 个孩子就
是看到了蝴蝶的方向不同而写成加减混合运算。说明对大括号理解不
深刻。第 8 题也是出错最多的一个题目。很多孩子读不懂题意，对于
图中最开始的人数不确定，导致“基数”出错，后面当然不对了。
在这里还发现了一个大问题，孩子们的计算能力有待加强， 11—
—20 的不进位加减法出错率相当高。还有孩子的数数能力，也令人担
心。有的孩子甚至从“ 5”这么点小数开始就会数错。从这次测验中也
发现，会读书的孩子做得相对比别的孩子要好一点。所以，读书又添
一重要性，每天坚持啊！
这里有几类易出错的题目，有条件就带孩子练练。
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易 错 题
1. 15里面有（ ）一和（ ）个十。
2. 14后面的数是（ ），前面的数是（ ）.
3. 找规律填数。
（ ）,（ ）18,17，（ ）,15,( ),13
20,( ),16,14,( ),( )，8,6
0,5,10，（ ），（ ），25
7,9，（ ），13,15，（ ），（ ）,21
4. 15+（ ）=20 6+（ ）=19
( )-( )=12 ( )+( )=20
5. 从 11,5,7,10,16五个数中选 3 个数写四道算式。
6. 被减数是19，减数是 7，差是多少？
（ ）-（ ）=（ ）
7. 14+5=( ),（ ）和（ ）是加数，和是（ ）。
8. 一个数个位上时 6，十位上是1，这个数是（ ），读作（ ）。
9.
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（1）把左边的 10个圈起来，左边第11 个涂色。
（2）一共有（ ）圆形。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
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