2025年部编版语文七年级下册17《短文两篇》同步习题.pdf

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《短文两篇》测试习题
1．给加点字注音。
甚蕃 淤泥 濯
． ． ．
清涟 亵玩 甚蕃
． ． ．
淤泥 濯 清涟
． ． ．
亵玩
蔓 ．

2．解释下列句中加点的词。
（1）有仙则名
． 名：
（2）有龙则灵 灵：
．
（3）惟吾德馨
． 馨：
（4）谈笑有鸿儒
． 鸿：
（5）无案牍之劳形
． 形：

3．文学常识。
《爱莲说》的作者 ，字 ，道州营道人， （朝代）哲学
家。说，是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，大多陈述作
者对某个问题的见解。

4．文学常识。
《陋室铭》作者 ，字梦得，唐代文学家。和柳宗元交谊甚厚，世称
“ ”；晚年与白居易唱和，世称“ ”。白居易称之为“诗豪”。
有《刘梦得文集》传世。著名的诗作有《竹枝词》《西塞山怀古》《秋词》《江
南春》《浪淘沙》等。

5．根据课文《短文两篇》内容填空。
（1）刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语
句是“ ， ”。
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（2）刘禹锡《陋室铭》中写居室主人摆脱繁杂公务并暗寓欣喜之情的一句是
“ ， ”。
（3）周敦颐《爱莲说》中，最能体现君子不与世俗同流合污的名句是
“ ， ”。
（4）《爱莲说》中，周敦颐运用正衬手法塑造莲花的形象，评价菊花是“花
之隐逸者也”，莲花是“ ”，突出表现了对莲花的喜爱。

6．指出下列句子朗读停顿划分正确的一项（ ）
A．山不/在高，有仙/则名
B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青
C．无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形
D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭







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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

参考答案
第一课时
1.【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结
合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准
确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
f án；yū；zhuó；
li án；xiè；f án；
yū；zhuó；li án；
màn；xiè
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，
二要注意区分同音字和多音多义字。
2.【分析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所
在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
【解答】（1 ）句意为：有仙人居住就成为名山了。名：出名，有名
（2）句意为：有蛟龙就成为灵异的水了。灵：灵验
（3）句意为：只是我的品德高尚。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好
（4）句意为：谈笑、来往都是学识渊博的人。鸿：大
（5）句意为：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、躯体
答案：
（1）出名，有名
（2）灵验
（3）能散布很远的香气，这里指德行美好
（4）大
（5）形体、躯体
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其
意思和用法；
（2）在学课文中的通假字、古今异义、一词多义、
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君子忧道不忧贫。——孔丘

词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
3.【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者
名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风
格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】答案：
周敦颐；茂叔；北宋
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识
要整理成册，熟记于心。
4.【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者
名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风
格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】《陋室铭》作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家。和柳宗元交谊甚厚，
世称“刘柳” ；晚年与白居易唱和，世称“刘白” 。白居易称之为“诗豪” 。有
《刘梦得文集》传世。著名的诗作有《竹枝词》《西塞山怀古》《秋词》《江南
春》《浪淘沙》等。
答案：
刘禹锡；刘柳；刘白；
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识
要整理成册，熟记于心。
5.【分析】本题考查学生古诗文的背诵、 默写， 能熟练的背诵并准确的默写，
不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句
子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。
【解答】答案：
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青（重点词：痕）
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（重点词：牍）
（3）（予独爱莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（重点词：濯）
（4）花之君子者也
【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

些经典名句要深刻理解。
6.【分析】本题考查学生对朗读节奏的划分能力，注意根据自然的朗读停顿
判断。
【解答】A．山/不在高，有仙/则名；
B．苔痕/上阶绿，草色/入帘青；
C．无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形；
D．正确。
故选：D。
【点评】句子朗读节奏的划分，应遵循一个基本原则，那就是不能破坏相对
独立完整的意思，同时可以结合自然朗读停顿划分。

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