初中英语(新版译林版)教材介绍.ppt

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七年级上册介绍王守仁南京大学教授、博士生导师国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
坚持能力为重，注重培养学生创新精神和实践能力。
坚持德育为先，充分体现社会主义核心价值体系。
坚持全面发展，进一步精选对学生全面发展、终身发展具有重要价值的课程内容。
坚持以人为本，遵循学生认知规律和教育教学规律，全面体现素质教育精神。
坚持与时俱进，体现时代发展的新要求和科技进步的新内容。
审议工作原则
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。
——《义务教育英语课程标准》
义务教育教科书《英语》（译林版）
语言好、理念新、方法活
国家基础教育课程教材专家工作委员会审查结果
该教科书编写指导思想正确，符合新课程标准的要求，编写思路清晰。
该教科书内容丰富，选材广泛，具有时代感，贴近学生生活，符合学生的年龄特征和认知水平，易于激发学生兴趣。
该教材教学内容的编排科学、严谨，连贯性强，符合英语教学规律，
易教易学。
该教材中学生练习形式多样，训练目的明确，做到了形式为教学内容服
务，有利于学生能力的培养。
该教材版面设计新颖，色彩丰富，清爽宜人，对学生有吸引力。
教材编写目标
将《英语课程标准》的理念、内容和要求转化、落实在教材中，进一步体现思想性、科学性、趣味性、灵活性，使义务教育教科书《英语》更符合课程标准精神，更贴近教学实际，更适合学生学、老师教，成为一套高质量的初中英语教材。
指导思想
在《牛津初中英语》基本框架不作大的变动的前提下进行修订，发挥教材原有的优点，克服存在的不足，调整和更新部分内容。
按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思路编排，每个单元围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，完成学习任务。另外，每个模块后设置一个课题（Project），让学生综合运用在前面几个单元中所学的语言知识、语言技能及学习技巧，旨在提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，提高他们的口笔头交际能力、动手能力、创新能力和合作精神，“能用英语做事情”。
义务教育教课书《英语》（译林版）
基本架构和编写体例
义务教育教科书《英语》（译林版）在《牛津初中英语》整体架构基本不变的前提下，将7A-9A每个模块由三个单元增加到四个单元，即每册增加两个单元，9B即现在的九年级下册维持现状。