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《论语》.
2. 曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：
___,并阐述为：
：
:
士不可以不弘毅，任重而道远。
恕
己所不欲 ，勿施于人 。
成人之美，先行其言而后从之。
学而不思则罔，思而不学则殆。
，不要夸大自己的知识和本领的一则是:
:“善人，不善人之师；不善人，善人之资。”用课文中的话说就是:
:
,对于远友要乐乎,别人不了解你时不要生气的一则是:
知之为知之，不知为不知，是知也.
择其善者而从之，其不善者而改之。
三人行 ，必有我师焉
学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！
告诉我们在温习学过的知识中能获得新的理解和体会的一句是:
告诫我们要谦虚好学的一句是:
告诫我们学习要不满足,要不断进取的一句是:
表现“仁道”是孔子追求、宣传的最高准则的句子是:
1
温故而知新,可以为师矣.
2
敏而好学,不耻下问.
3
默而识之,学而不厌,诲人不倦.
4
富与贵是人之所欲也,不以其道得之,,不以其道得之,不去也.
5
:
:
?不做官也应该怎样?
？
见贤思齐,见不贤而内自省
三月不知肉味.
富而可求也,虽执鞭之士,,从吾所好.
为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
？
：“士不可以不弘毅，任重而道远”的目的是什么？
：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话告诉我们应该有什么样的学习态度？
31. “温故”和“知新”是不是两件并列的事?该如何理解？
： “半部《论语》治天下.”这句话是什么意思?有什么目的?
忠（尽心力）信（诚实）习（温习）
“仁以为己任”
随时随地向任何人学习,学习别人的长处,借鉴别人的短处.
并非并列,关键在于要“知新”,这就需要独立思考了。
这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。
自非亭午夜分，不见曦月。
虽乘奔御风不以疾也。
清荣峻茂 ，良多趣味。
则素湍绿潭，回清倒影，
或王命急宣，有时朝发白帝,暮到江陵，其间千二百里。
翻译下列句子：
《三峡》
连绵不断，隐天蔽日
1、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出_______，_________的特点；后写水，突出__________________的不同景象。
2、总写三峡地貌特征的句子是__________，
__________。
3、“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出了水流_____的特点。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句是______________,____________。
4、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是_________________________________。
春、夏、秋、冬四季
重岩叠嶂
隐天蔽日
湍急
朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还
把自然景观与人的感情融为一体,使画面活起来
《三峡》一文中描写夏天水流湍急的景象,.
01
课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？
02
答:本文表现三峡水流湍急的景象，不是像一般文章采用直接描写，而是通过侧面烘托的方法。例如：往来船只被阻断，王命急宣，船速极快等。
03
答:先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。
04
7.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”写出了渔者怎样的生活？
答:表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
？突出了什么气氛？
答:抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。
“有时朝发白帝，暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.”与《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔.”都是写水流之急,但写法不同,你能说说它们的写法上有什么不同吗?
答:前句从时间和距离角度突出水流之急,给读者留下深刻印象；后句则用比喻的手法,形象生动的描写了水流急湍、波浪汹涌的特征,给读者以亲见之感.
:
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
(1)本段写出了三峡的什么特点？
(2)结合有关语句,说一说三峡两岸山有什么特点.（用两个字概括）
(3)重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？
(4)“自非亭午夜分,不见曦月”一句的表达作用是什么？
山高岭连，中间狭窄。
连、高
答:重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。
答:以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。