凡尔赛宫(京晓红).doc

课时(课题)教学设计首页(试用)
授课时间: 2015 年 4 月10 日
课题
凡尔赛宫
课型
自读课
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
(三维)
(一)知识与技能:1、了解凡尔赛宫的建筑特色。
2、进一步了解课文的说明顺序。
(二)过程与方法: 锻炼学生的思维和语言组织能力。
(三)情感、态度与价值观:培养学生热爱古建筑的思想感情。
教学
重点与
难点
重点:了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
难点:学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。
难点:式分解的方法
教学
方法
与
手段
教法:倡导自主、合作、探究的学习方式。
学法:1、继续学习“抓重点句、段帮助理解课文”这一学法。
2、抓住说明对象的特征,把话说得生动形象。
使
用
教
材
构
想
教师准备:
1、课前查找教学用的相关资料。
2、布置学生预习课文。
3、制作多媒体课件。
学生准备: 
1、预习课文,查字典解决生字词。
2、课前搜集凡尔赛宫的相关资料。
教具准备:多媒体课件
娄烦县教育局研制
娄烦县教育局研制
课时教学流程(试用) 补充
教师行为
学生行为
设计意图
一、情境导入:
师赠言:相信自己,相信别人,是成功的关键。
由法国是个浪漫的国度       法国的建筑       指名说法国有名的建筑      认识一下这些建筑。(屏幕投影出艾菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫……的图片)
二、学生交流预习情况。
1、读一读:你能读准下列加点字音吗?
摒弃  加冕   镶嵌   葱茏   静谧   瞩目    恬静   参天   精湛    磅礴    粼粼      栩栩如生    轶事   心旷神怡
2、请说出本课中你认为还应值得注意的字词。(或说读音,或说意思。)
3、交流课前搜集的有关凡尔赛宫的知识。
三、自读指导:整体感知,理清思路。
1、师范读第一段,学生齐读第一段。
2、速读文章的二、三、四、六、七自然段,然后根据屏幕提示填空。
四、自读指导:赏析细节,深层次探究凡尔赛宫建筑特色。
分组探究:
1—4小组,仔细读第二段,看看文章是从哪些方面来说凡尔赛宫的整体布局的。
5—8小组,仔细研读说明凡尔赛宫内部陈设和装潢富有艺术魅力的一段,看看文章从哪些方面展示了这一点。
思考:你从哪些词语和句子中能看出来凡尔赛宫的重要地位?
娄烦县教育局研制
课时教学流程(试用) 补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
9—12小组,你们看看那座法兰西式大花园里又有什么特点呢?
师生交流。
交流一:
第二自然段主要从哪几个方面来介绍凡尔赛宫的整体布局的?
就学生的回答,师随机发问。
交流二:
第三段从哪些方面展示了凡尔赛宫内部陈设和装潢富有艺术魅力?
(师不提问了,让学生自己说。尽量不要看书)
让学生对该同学的讲述内容自由发问。
交流三:
那座法兰西式大花园里有什么特点呢?
师继续发问:
第四段是写风格独特的法兰西式大花园,哪几个词表明作者的感受。
     为什么作者在法兰西式大花园里会有一种心旷神怡的感觉呢?谁来说?
玉带似的人工河,我们能不能说黄河是玉带似