学业评价制度
考试改革包含着考试指导思想、考试目的、考试内容以及考试方法和考试技术在内的综合性改革,在考试内容的改革上,以往的考试内容注重的是知识结构的考核,注重书本知识的反复,现在许多教师都在努力拓宽考试的内容范围,用全面的评价引导学生全面发展,但是,在拓展内容范围的同时又出现了另外一种情况,即到处收集试卷,并通过大量的考试(或者练习)以巩固学生的学习知识,这种做法在很大程度上加大了学生的学习压力,也脱离了考试的真正意义。我们在进行考试改革过程中,在重视基本知识点的测评外,更应该重视对学生认知能力的发展水平的测评,在重视学生认知领域的发展的同时注重对学生非认知领域的发展水平。
因此,在考试内容的选择上,教师需要钻研,需要优化知识,我个人的观点是把考权交给教师,考卷最好是任课教师自己负责选择或者出卷,而不是拿来就用,考试内容需要知识与能力水平都能得到相应的测试,同时还要把学生的学习态度、习惯、兴趣等非认知领域的的发展内容列如测试要求,有的地方将学生的学业综合成绩分为知识与能力、态度与习惯、兴趣与特长等基本方面,正是对考试内容的一个大胆改革。
坦途镇第二中心小学
2011年3月
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