自由落体运动说课稿.doc

自由落体运动说课稿

一、教学分析
1、本节课在教材中的地位和作用的分析:
新课程比较注重物理量引入、建立的来龙去脉,这也是为实现教学三维目标服务的。高中物理人教版(必修1)第二章非常重视概念、规律的探究过程,整章紧紧围绕研究匀变速运动规律而展开。而“自由落体运动”是最常见的一种匀变速运动,教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很深,因此,教材的主体思想是,经过实验及分析,学习自由落体运动规律、以及学习伽利略的科学思维方法,以达到培养学生研究物理问题的方法和思维能力提高认识层次的目的。同时通过本节内容的知识探究,也为以后学习较复杂的运动打下良好的基础。在教材中具有重要的地位和作用。   
2、学生情况及学习方法的分析:
学生已经掌握了匀变速运动的规律和处理方法,可以说理论知识上已经没有什么障碍,但是暗示学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的日常生活经验印象很深,因此重的物体落的快这个问题既是难点也是教师应该抓住的思维碰撞的关键点,充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,使学生始终保持积极探索的学习心态。
3、教学三维目标的分析
(1).知识与技能
1)理解什么是自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动。
2)知道什么是自由落体运动的加速度,知道在地球的不同地方重力加速度大小不同。
3)掌握自由落体运动的规律,并能用它解决实际问题。
(2).过程与方法
1)让学生从实验中分析、归纳出自由落体运动的特点,培养学生将形象思维转化为抽象思维的能力,培养学生概括物理概念、归纳物理规律的能力。
2)通过实验探究自由落体运动的性质和规律,培养学生运用理论与实验相结合的方法解决问题的能力。
(3).情感态度与价值观
1)调动学生积极参与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表述能力。
2)渗透物理方法的教育,在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型——自由落体。
(4)、教学重点、难点的分析
重点:对自由落体运动性质特点及运动规律的掌握和运用;        
难点:自由落体运动性质的认识。
(5).教学方法与手段:
本节课的知识很重要而且有一定的难度所以,教学设计以建构主义理论为指导,在以学为中心的建构主义学习环境中采用“抛锚式教学法”把教学内容以问题的形式提出,通过多媒体最大程度的呈现物理情景,应用启发与探究相结合的方式有目的的引领学生互相交流,互相沟通,互相启发,互相补充使课堂中所有的设计与安排都要围绕学生来展开。接下来我将具体谈一谈我是如何采用以上教学方法来实施课堂教学的。
二、教学过程
(一)引入新课
创设情景:拿一个硬币和一纸片从同一高度自由下落让学生亲自观察和感受下落物体的运动,讨论交流通过今天的课来解决这个问题。
(二)初探落体运动
演示实验1、(演示重的物体比轻的物体先落地)
让一硬币和一纸片从同一高度同时自由下落,观察它们的下落情况?
演示实验2、(轻的物体比重的物体先落地)
取两张相同的纸片,剪去其中一张的一部分,然后将其揉成一团,再让它们从同一高度同时下落,观察它们的下落情况?
演示实验3、(质量相等的物体谁先落地)