一教学目标
通过学习江苏民歌《杨柳青》,使学生从中感受到浓郁的扬州民歌风格。
用轻快,活泼的声音演唱《杨柳青》,并尝试用扬州方言来演唱。
通过欣赏扬州的美景等,使学生对扬州有一定的了解。
二教学重点
感受江苏民歌的地方风味。
教学难点
尝试用扬州方言来演唱该首歌曲。
三教学准备
课件
四教学过程
一直观导入
师:同学们,在上课之前,我们先来欣赏一首古诗。播放幻灯片《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
生:朗读
师:在这首诗中出现了一个地名,哪位同学来说说?
生:扬州
师:这首诗是李白在黄鹤楼送别好友孟浩然之后写的一首离别诗。而“烟花三月下扬州”,这一句传神地写出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色,也使人联想到扬州那花团锦簇、繁荣而又太平的景象。现在,让我们跟随孟浩然的脚步去往扬州。播放扬州风景幻灯片
师:同学们,你们能用一个字来形容扬州的景色吗?
生:能,美字。
师:扬州不仅景色美,它们那的歌声也很美,现在停下我们的脚步来听听这的民歌吧! 播放《杨柳青》和简谱
师:聆听完这首歌曲我们知道它的速度非常的什么?
生:欢快
师:对的,而且它所表现的情绪也是非常的轻快和活泼。
师:这首歌曲的歌词中出现了许多的衬词,现在让我们来找找歌曲中出现的衬词。
生:找出并回答(啊嗬依呢等)
师:那么这些衬词是不是表达具体的含义呢?
生:不是
师:那它出现在歌曲中到底又有什么作用呢?现在让我们去知识小宝库看看吧!播放(衬词的作用)
师:现在大家跟着老师把歌词朗读一遍。
师:这首歌曲是四二拍,它的强弱规律应该是先强后弱,在演唱时得体现出来。(教师示范演唱,学生跟唱)
师:这首歌曲是劳动人民在劳动时候哼唱的,那劳动人民会有哪些动作呢?
生:锄
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