不抛弃 不放弃.ppt

不抛弃不放弃
--------有感于洋思精神
迷城中学李劝
在这个烟花三月的季节里,从洋思中学学习回来后,我感受最深的有以下三个方面:
*教育理念先进,校园文化氛围浓厚;
*“先学后教,当堂测试”的课堂教学模式有效;
*日常生活管理方式严谨。
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“没有教不好的学生”是他们的教育理念,“没有教不好的学生”也是他们的校歌,歌词里写道“没有教不好的学生,个个都是明天的栋梁”。可见这一教育理念在洋思是怎样的深入人心。而坚持“从最后一名学生抓起”,真正体现了一个优秀教育工作者对每个学生不抛弃、不放弃的优秀品质。
一、教育理念先进,校园文化氛围浓厚
1、杨思人相信“没有教不好的学生”,抓教学坚持“从最后一名学生抓起”。
也许我们不用担心优秀生,洋思人采取的是“兵教兵”、“兵练兵”的方法,在这点上我深信我校的那副张贴“教会别人,他掌握的是过程,而你掌握的是方法”,我们都知道方法才是最精髓的东西,就这样,连“最后一名学生”都有了进步,自然水涨船高。.
看到洋思人想法和做法,我觉得这是我的教学最值得改进的地方,我想我一定会努力在以后的教学中做到不抛弃、不放弃,.
认定每一个学生我都能教好,去抓后进生而..
不是优秀生,彻底改变落后.
的教育理念
走进洋思校园,映入我们眼帘的是路的两侧无处不在的学校标语。“真、善、美”是洋思中学的校训,被深深镌刻在一进校门,摆放正中的巨石上。
2、校园文化氛围浓厚
“没有教不好的学生”和“让每一个家长满意”分别位于主教学楼与食堂大楼最醒目的位置。洋思中学的精髓是“没有教不好的学生”。
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餐厅正门两边的墙壁上分别写着“迎着晨风想一想,今天该怎样努力?”“踏着夕阳问一问,今天有多少长进?”学生吃早饭时看的到,吃晚餐时瞧得见,时刻激励、相当于“一日三省”了。
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大路两旁的路灯,教学楼门廊、横梁、立柱等可以醒目看见的地方都得到了合理的利用:英语单词、各类公式、诗词文赋、名人名言……比比皆是,想不看都不行
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这一条条标语,具体,实在。它启示着、熏陶着每一个师生,他们从一进入校园,校园文化建设的细节,使得学生拥有一个既气派又具备学习氛围的读书环境。这种润物细无声的德育讲的不是走过场,而是切实深入到学生的内心世界,从而化为学生自觉的行动。校园文化建设的创新令人叹服。
二、“先学后教,当堂测试”的课堂教学模式有效
课堂教学模式以“先学后教,当堂训练”为基本结构,以学生自主学习为中心。课堂上学生主动参与,发言活跃,大部分作业当堂完成,老师讲得很少,只是对学生的自学进行适当点拔。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教,学生的主体地位,合作精神,和探究能力得到充分的体现。
下面的这节数学课可以看出洋思中学课堂教学模式的一般操作流程:.
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(一)揭示教学目标
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(二)指导学生自学
通过投影明确告知学生:,具体到几页几行,什么内容和范围;,告知学生怎么自学,引导学生抓住新知向旧知转换的环节。
课一开始就告知学生,主要
通过投影等多媒体教学的
方式,简明扼要,明确本堂
课的学习方向和目标,教师
不做任何说明和讲解