二年级一班读书总结
陈佩霞
活动目标:
,营造“爱读书、想读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣,指导孩子学会读书,逐步养成阅读习惯。
,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,提高学生综合素质,促进学生思想上的健康发展。
。丰富学生的课余生活,使其健康全面地发展。
活动对象:
二(1)班全体学生
活动口号:
我读书!我幸福!
实施措施:
。为了弥补学生书源的不足,教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里,组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角,课间课余随时借还,十分方便。
。学生求知欲旺盛,但缺乏辨别是非的能力。面对浩瀚的书山文海,教师应根据学生的阅读能力,思想状况,年龄特点,兴趣爱好和教育需要,认真地帮助他们选择有益的读物。
“我和父母共读书”活动。二年级孩子识字不多,而该年龄段又恰恰是激发孩子阅读兴趣、培养孩子阅读习惯的关键时期。因此,我们提议让家长与孩子一起阅读。读书让父母和子女一起遨游书海,享受读书的乐趣。
,让家长积极配合教师督促学生开展课外阅读。并为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,保证阅读时间,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
5. 换一本书,交一个朋友。鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。
。比如组织朗诵会、图书节、故事会等,创造条件让学生广泛地“读”,大量地“读”。并对读书效果进行评比,通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动;定期评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。
我相信,在我们的共同努力下孩子们将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中获得更多的幸福!
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