教育案例 用心去关爱学生.doc

教育案例
用心去关爱学生
姓名: 苏翠玲
单位:商河县郑路镇武集小学
电话: 0531——84681833
用心去关爱学生
在当班主任一年来,很多次我都抱怨自己为什么要当班主任,每天有许多做不完的事,有时要做警察,核对学生的户口;有时要做会计,收费用,有时班上发生打架等事件,又要做法官去判案、断案;有时又要像他们的父母,关心爱护他们的冷暖。但更多的时候,我又庆幸自己当了班主任。因为只有当了班主任,你才能真正走进学生,才能体会到与学生共处的乐趣和幸福。
班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的学生群体。班主任的一句极平常的鼓励,往往会成为一个学生一生追求的目标;一番入情入理的个别谈话,能攻克多年不化的“顽石”。因此,作为班主任不仅要对学生的现状有全面的了解,而且要细心观察到他们情绪上的变化,把握他们的情感走向,作好引导,组织,和教育工作。即把握教育的契机,进行适时教育。
工作初始,学校安排我当班主任,第一次当班主任心里异常的的兴奋。但接下来等待我的并不值得兴奋的事,第一天,班上有个学生叫唐双(化名),当时因为他在我讲话的时候插嘴,我批评了他几句,他当时就和我顶嘴。虽然不是恶意的顶嘴,但是对我这个新班主任却是一个很大的挑战。当时我想,一个四年级的学生,胆子竟然这么大,当着全班学生的面和老师顶撞,我很生气。但我没有和他正面发生冲突。因为我对他不是太了解,如果当时和他发生冲突的话,万一这孩子脾气比较犟,于己于他都不是太好。所以当时我就叫他下课后去办公室找我。
下课后他很准时的来了,我仔细打量了他,他穿的衣服比较朴素,而且衣服不干净。我首先问他父母在哪工作,问到母亲时,他眼睛里流露出了一种莫名的伤痛。顿时我感觉这个问题有点敏感,我马上想另转话题时,他开口了。他说他是一个单亲家庭的孩子,从小就未见过他的妈妈,从小就缺少一种母爱,他和爸爸生活在一起。可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理,导致了他心灵世界的荒漠,让他看上去跟其他同学有所不同。一个正值少年的小孩,正是享受母爱的时候,却因为母亲的去世而变得让所有人都同情的孩子。这样一个孩子,从小根本没享受过什么是母爱,因为他当时才一两岁,根本不记事,更不会知道母爱到底是什么。了解以上这些情况后,我感觉到他需要我给他一份特殊的关爱,对于他的顶撞,让我再也气不起来了!我觉得我要做些什么帮助这个学生。
在以后的相处中,我就特别留心这个从小失去母爱的孩子。接下来,他又相继地出现了一些违规的事。数学课看杂志,被我巡视时发现。课间,他的同学不小心被人撞了下,他替同学出头,打了另一个同学。检查数学作业,他没能完成,而且发现有抄作业现象。上课乱讲话,不遵守纪律。才一、两个月的时间,他犯的错误就不少了。针对这类学生,我们不能一味地去责骂他,这样的教育方法是无事于补的,要认真想分析找到正确的教育方法。
通过分析,我认为引起该学生教育困难的原因有:①家庭因素。家庭关系的不和谐对学生正常心理有不良影响。②心理因素。学习动机缺乏,对自身没有高的目标要求。③环境因素。单亲家庭没能给孩子创造良好的学习环境,从小就没有人好好教育,继而便使他们丧失学习兴趣,引起教育困难。
我觉得改变这类孩子的最根本的办法就是善待他们,关注他们,学会换位思考,多站在孩子的位置上为他们设想,引导他们“回归”常态。于是我做了他的知心朋友,了解