独特的民族风教案.doc

独特的民族风教案

教学目标:
1 通过欣赏《达坂城的姑娘》等多首新疆民歌,能够使学生对新疆民歌有初步的认识,掌握新疆民歌典型的切分节奏型。
2 通过新疆民歌与蒙古族长调民歌的对比,使学生初步辨别两种民歌不同音乐作品的民族风格特点。
3 初步懂得民歌与人民的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言语音等因素有紧密关系,也是形成其民族风格的重要原因。
教学重点:
多角度、多渠道的分析新疆民歌特点。
教学难点:
1 新疆民歌中切分节奏的学习
2 辨别新疆民歌与蒙古族民歌的民族风格特点。
教学过程:
一导入:
播放网络流行歌曲《最炫民族风》请同学会唱的跟着一块儿大声唱出来,然后提问同学这首歌的名字。
“你是我天边最美的云彩,让我用心把你留下来,悠悠地唱着最炫的民族风……”这是凤凰传奇的一首歌,在这首歌曲的旋律中请同学们跟着老师一起开始我们今天的“民族风”音乐的旅程。
三欣赏《达坂城的姑娘》视频
1 师:歌曲表达了怎样的内容
(学生回答)爱情歌曲
师:风格特点如何呢?
(学生回答)旋律明快、活泼、奔放、具有浓郁的新疆风格
2 师:为什么新疆地区的民歌大都是明快、活泼的呢?
学生:新疆地区的风土人情
通过图片介绍,引出新疆地区的风土人情,包括:服饰、饮食、景点、相貌、等。
2 师:在新疆民歌中的基本节奏型以切分节奏为主2/4拍咚XX XX
师:接下来大家跟我一起念一下这个切分节奏,试着拿出你们的双手跟我一起拍打。
(学生学习互动)
3师:为了验证一下,这个切分节奏是不是适用于各个新疆民歌中,我们来多欣赏几首。巩固好我们这个万能的切分节奏型。
4 师:示范《青春舞曲》跟着音乐打节奏
(学生试着用切分节奏拍打《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》)
5 师:再回到《达坂城的姑娘》将切分节奏带入歌曲中,边唱边击打节奏。感受切分节奏的律动感
6 师:好的,这么多好听的歌曲离不开新疆特有的伴奏乐器,下面通过图片我们来看一下新疆民歌的伴奏乐器:手鼓热瓦甫冬不拉艾捷克
7 播放音频
师:听辨这几种乐器的音色。
8师:听完这些乐器,我们不得不提到新疆特有的艺术形式———十二木卡姆,木卡姆为阿拉伯语,意为规范、聚会等。新疆维吾尔木卡姆艺术流传于新疆各维吾尔聚居区。
下面我们来听一下十二木卡姆。播放视频欣赏——音乐舞蹈史诗十二木卡姆
四测试题
好的,下面我们来做一个小测试,看看同学们对新疆的音乐特征掌握的如何
1 新疆民歌的节奏特点 do 紧凑 re 舒展
2新疆民歌的旋律特点 do悠长高亢 re 婉转抒情 mi 生动活泼
3 新疆民歌中常用的伴奏乐器 Do 马头琴 re 冬不拉 mi 手鼓
五蒙古民歌—长调
1 师:上一道题中,我们提到了新疆民歌中常用的伴奏乐器手鼓、冬不拉那马头琴是什么呢?
师:接下来,我们就通过图片认识一下马头琴。马头琴是蒙古民歌的伴奏乐器,因琴头雕饰马头而得名。
播放音频听辨马头琴的音色。
2 欣赏蒙古长调《牧歌》
师:分析情绪上与新疆民歌做对比。为什么不同呢?(从地形、风土人情上思考)
(学生回答)蒙古大草原,很宽广、辽阔,山峰延绵不绝。
师:新疆的民歌比较欢快、活泼,那蒙古长调音乐呢?
(学生回答)比较悠远辽阔,优美流畅。
3 师:通过图片观察蒙古人民的服饰、地域特点。
4 师:由此我们来总结一下长调的音乐特点。
蒙古长调音乐特点——悠长、宽广、起伏性较大
师:蒙古人民都生活在辽阔、一望无际的大草原,所以长调的节奏特点——自由
师:由此我们也可以看出蒙古人民有着怎样的性格特征?
(学生回答)——热情、豪爽
5 师:好的,我们刚刚讲过新疆地区比较特别的形式——十二木卡姆。那蒙古地区呢?它的独特表演形式就是呼麦。
呼麦是蒙古人民特有的表演形式,运用特殊的声音技巧,一人同时唱出两个声部。接下来我们就来一起欣赏一下这个神奇的艺术——呼麦
播放视频
六对比新疆民歌与蒙古民歌
师:那我们这节课主要介绍了新疆民歌和蒙古的长调音乐。接下来,我们一起来比较一下这两种音乐的特点。
新疆民歌:旋律轻快活泼、热情奔放;节奏明快鲜明(切分节奏);乐器为手鼓、冬不拉;特色:十二木卡姆
蒙古民歌:旋律悠长、宽广;节奏自由;乐器为马头琴;特色:呼麦
七拓展探究
师:大家都知道少数民族的民歌多种多样,那它与流行音乐的结合又会产生怎样的化学反应呢?
播放视频——王力宏《在那遥远的地方》
八课堂小结
本节课我们主要学习了新疆的民歌和蒙古的长调音乐,认识了新疆和蒙古地区的风土人情,初步的学习了新疆典型的切分音的节奏,欣赏了新疆、蒙古两个地区的特别艺术——十二木卡姆、呼麦。通过新疆民歌与蒙古族