18.月亮和云彩 第一课时.doc

课题月亮和云彩(第_1课时)
学习目标
,会写“文”、“得”、“快”、“朋”、“相”、“和”、“亮”等字,学习部首“禾”,积累“云彩”等词语。
、流利地朗读课文,背诵课文。
,培养学生留心观察,善于思考解决问题的习惯。
教学重难点
、写字。
,从李小文的做法中受到启发:留心观察勤于动脑
教学过程
一、谈话导入,激发兴趣
:小朋友们,回去认真观察夜晚的天空了吗?你们都看到了什么?(学生自由反馈自己观察的结果)
:有一群小朋友,他们也认真观察了夜晚的天空,还发现了月亮和云彩的秘密呢!(教师板书课题)
“亮”和“彩”,引导学生借助拼音认读。(强调“彩”的读音)
,特别是轻声词语“月亮”和“云彩”。
二、初读感知,认读生字
,学生倾听,注意教师的停顿以及情感表现。
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,反馈读的情况。
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5,指名读,其他同学圈出生字新词。
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,学生评议,教师再强调。
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:运用摘云彩和月亮的方式,检查熟读生字新词的情况。
,读文中巩固生字的认读。
三、图文结合,理解课文
:同学们,大勇和小文等几个小朋友发现了月亮和云彩的什么秘密呢?请你们自由读课文,想一想。
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(1)月亮在云彩里穿行,一会儿暗,一会儿明。
(2)大勇发现月亮比云彩跑得快。
(3)小文发现云彩比月亮跑得快。
3、品读,理解。
(1)教师指名读课文第一自然段,想像月亮在云彩里穿行是什么样的.
(2)教师出示云彩和月亮的图片,请学生演示“一会儿暗,一会儿明”,帮助理解‘穿行”和“一会儿暗,一会儿明”。
(3)请学生试用“一会儿……,一会儿……”说句子。
(4)教师导读,看着月亮在云彩里穿行,大勇说:。
(5)讨论,小朋友们相信大勇的话吗?说出