第五单元备课:
教材分析:
本单元以“识字加油站”为主题来组织教学,爱拍了4篇课文《5动物儿歌》《6古对今》《7操场上》《7操场上》《8语文园地五》。文中的语言明快、活泼,适合一年级学生的学习。《语文园地五》中安排了“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”这样几个部分,目的是丰富词汇、巩固识字和提高学生查字典的技能。
教学目标:
1知识与技能:认识57个字,在田字格里正确书写28个字;能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵2篇课文《古对今》《人之初》;了解汉字偏旁表意的构字规律。
2、过程与方法:利用已有生活经验,通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多种方法识字;在活动中培养学生广泛的兴趣爱好,陶冶美好的情操。
3、情感态度与价值观:进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学习汉字;留心观察校园生活,体验可与生活的额多彩和乐趣;对交流有兴趣,愿意与人交流;感受课外阅读的兴趣。
教学重难点
重点:认识57个字,在田字格里正确书写28个字;能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵2篇课文《古对今》《人之初》;了解汉字偏旁表意的构字规律。
难点:进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学习汉字;留心观察校园生活,体验可与生活的额多彩和乐趣;对交流有兴趣,愿意与人交流;感受课外阅读的兴趣
课时安排:
《动物儿歌》 2课时
《古对今》 2课时
《操场上》 2课时
《人之初》 2课时
《语文园地五》 2课时
5、动物儿歌
第一课时
教学目标: 1、认识 12个生字;正确书写 7个生字。
2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语,正确朗读儿歌。
学习重点:正确书写 7个字;朗读课文。学习难点:正确识读 12个生字。
教学准备:课件
教学过程:
一、揭示课题同学们,今天我们一起来学习《 5动物儿歌》, 请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标:
二、比赛读文(第一次“先学后教”) 第一场比赛:比谁字音读得准
1、老师范读,学生仔细听清字音。同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读的字词画上符号。
2、自己练习读,还有不认识的字问同桌。全部会读的请举手。下面开始比赛,请听老师提的要求:读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真, 听出有错音及时举手给他纠正。
3、同桌朗读比赛,比谁读得字音准,句子流利,声音响亮。
4、指名轮读。(一人一句,以学困生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题。)
5、课文读得字音真准!老师加大难度来考你们了,我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起,你们能叫出他们的名字吗?给大家 1分钟时间,待会没有拼音的帮助看谁读得准。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛生练读——同桌互相检测,指名读词语。
6、再指名读,并扩词练习。间迷造运池欢网有错及时纠正,师适时板书、引导。(充分发挥兵教兵) ,再齐读两遍。
7、去掉音节找刚读错的人再次读。字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛:比谁能流利朗读课文。先给你们 2分钟练读时间,待会我们继续比赛。
三、流利读文(第二次“先学后教”) 请听老师提的要求:读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。 1、生自由练读(2分钟) 2、男、女赛读男生的声音响亮,女生的声音优美,如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。 3、齐读课文课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛,比会写字写得正确、规范。
四、指导写字(第三次“先学后教”)
1、师出示会写字,学生观察。请同学们认真观察“间、迷、造、运”,注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺。
2、生说笔顺——齐书空。
3、生说提醒的地方。
4、生描红并练写。①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。③师适时引导总结。④生再练写。
五、课堂练习 1、抄写生字。 2、辨字组词。间() 迷() 造() 运() 池() 欢() 网()
六、课堂小结: 同学们, 这节课我们和大自然中六种常见的小动物交上了朋友, 还认识了很多的汉字。下节课,我们将继续认识这六种小动物,进一步探索大自然的奥秘。
七、布置作业: 。 2. 熟读动物儿歌。
第二课时
教学目标:
1、了解虫字旁的字的特点,培养归类学习方法。
2、朗读课文,背诵课文。学习重点:背诵课文。学习难点:了解虫字旁,知道形声字的特点. 教学过程: 一、揭示课题同学们,这节课我们继续来学习《 5 动物儿歌》,请跟老师口述学习目标,了解学习任务。
二、归类识字(第一次“先学后教”)
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